八中日記

冬休み４日目。

今日も朝からよい天気です。

グラウンドでは野球部が活動をしています。

タイヤを使った体力トレーニングをしているようです。

サブアリーナでは卓球部が活動しています。

練習メニューは生徒主体で組んでいます。

体育館ではバレーボール部が他校と練習試合をしています。

試合前なのに、選手はリラックスしている様子です。

今日も声がしっかり出ていて、とても元気です。

令和７年も各部が大きな飛躍を遂げる一年となることを願っています。

冬休み３日目の学校の様子です。

本日も職員作業を行いました。

教職員が分担して、学年室、相談室、金工室、体育館更衣室等にある物品の整理をしました。

２日間の作業を通して、校内はとてもきれいになりました。

新しい年を迎える準備ができました。

冬休み２日目。

教職員が校内の環境整備をしました。

教材室、放送室、オンライン教室、体育館更衣室の片付けを行いました。

体育館ではバスケットボール部の生徒も手伝ってくれました。

皆さん、お疲れさまでした。

今日から冬休み。

冬晴れですが、外は寒いです。

部活動では、一生懸命にがんばっている様子が見られました。

大掃除をしている部活もあり、来年を気持ちよく迎える準備をしていました。

 　本日は２学期の終業式の日です。一年で最も長い２学期があっという間に終わりの日を迎えました。

　２学期を振り返ると、飛翔祭では各ブロック、各クラスで目標に向かって結束し、全力を尽くす姿が見られました。また日々の学習活動では、課題の解決に向けて、自分の力で解決しようと挑戦したり、仲間と協力して解決しようとしたりして、いきいきと取り組む八中生の様子をたくさん見ることができました。

　さて、令和６年もあと１週間ほどとなりました。八中生の皆さんにとって今年はどんな一年でしたか。

　毎年この時期になると、「今年の漢字」が話題となります。皆さんもご存じの通り、今年は「金」の文字が選ばれました。オリンピック・パラリンピックの日本人選手の活躍による「金」メダルや、大谷翔平選手の「５０－５０」など値千「金」の活躍、そして佐渡「金」山が日本で２６件目の世界遺産に登録されたことなどがあったことが理由として挙げられています。しかし、政治の裏「金」問題、闇バイトによる「金」目当ての強盗事件の多発、物価高騰による家計の圧迫も大きかったのではないでしょうか。

　先日、八中生にも「今年の漢字」に関するアンケートを行いました。八中生の一番多かった意見が「楽」の文字です。「新しい友達と関わることができて楽しい一年だったから」「学校で楽しいことがたくさんあったから」「クラスで過ごした時間が楽しかったから」などが理由として挙げられました。その他にも、「金（お金に関することがたくさんあったから）」「挑（今年はさまざまなことに挑戦し、新しいことがたくさんできたから）」「新（新しい事にチャレンジしたり、勉強面でも新しい勉強法を見つけたりすることができた）」など、さまざまな意見がありました。

　来る令和７年も「あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生」をめざし、「思い描こう」「差し伸べよう」「向き合おう」の三つのスローガンを更に実践していくことを期待しています。そして、八中生にとって明るい一年となることを願っています。

　明日から冬休みです。３年生にとっては「進路決定」に向けた準備を進める大切な時期です。八中生の皆さんには、引き続き健康であることを心がけて、家族や友達と過ごす時間を大切にして、充実した休みにしてほしいと思います。

　保護者の皆様、地域の皆様、２学期も本校の教育活動にご理解、ご協力いただきありがとうございました。皆様のお陰で、八中生が無事に２学期の終わりを迎えることができました。１月７日(火)の始業式の日には、誰一人欠けることなく、再び元気な姿で会えることを教職員一同、願っております。どうぞ健康に留意され、有意義な年末年始をお過ごしください。

３年生の学級活動の様子です。

担任の先生が生徒一人一人に通知表を配って声をかけています。

効率的な学習の仕方を生徒に話しているクラスがあります。

３年生にとっては、明日から重要な冬休み。

２年生の学級活動の様子です。

担任の先生より通知表が配られますが、カメラに向かってポーズしている生徒も見られます。

２学期の学校生活がとても充実していたようですね。

３学期も笑顔で過ごしましょう。

１０・１１・１２組の学級活動の様子です。

担任の先生は、通知表を配りながら励ましの言葉をかけています。

「２学期は欠席が多かったから、３学期は欠席ゼロでがんばる」

３学期に向けて、固い決意ができた生徒もいます。

３学期も元気に登校しましょう。

１年生の学級活動の様子です。

担任の先生が生徒一人一人に通知表を渡しながら話しています。

２学期に成長できたこと、３学期の目標づくりを一緒にしています。

教室で待っている生徒たちはどきどきしている様子です。

ゲームをして楽しんでいるクラスもあるようです。

今日は２学期終業式の日です。

今朝は厳しい寒さの中、八中生は元気よく登校してきます。

いつもよりも早めに登校する生徒も見られます。

２学期最後の日も、よい一日となりますように…。

２学期の締めくくる終業式の様子。

校長先生からは、今年の漢字の話題から・・・。

では、八中生の今年の漢字は・・・。『楽』という漢字が1番多かったようです。

今年も、色々な場面で八中生の笑顔を見ることができました。来年度も、さらにパワーアップできるように八幡中スローガンを意識して、生活していきましょう。

生徒意見発表では、１年生から３年生の代表生徒が今年の振り返りと来年度の抱負を立派に発表していました。

体育館に全学年の校歌が響き渡り、よい雰囲気で終業式を終えることができました。

６時間目のサブアリーナと武道場では、１・２年生が学年集会を開いています。

担当の先生から冬休みの生活について話をしました。

１月７日の始業式では、元気な姿でまた会えることを願って…。

（上の写真が１年生、下の写真が２年生の様子です）

６時間目のグラウンドと体育館では、３年生が保健体育科の授業を行っています。

体育館では、男子生徒が３年生の先生と一緒にバドミントンなどで汗を流しています。

運動場では、女子生徒がサッカーを楽しんでいます。

今日で２学期の授業が終わります。

悔いのない学び納めができたでしょうか。

２年生の音楽科の授業。

アルトリコーダーで「きらきらぼし」の演奏テストをします。

テストの前に各自で目標を立て、タブレット端末に入力しています。

この後、演奏をタブレット端末に録画して担当教師に提出します。

目標を達成することができたでしょうか。

１年生の数学科の授業。

ゲームを通して、確率に関する学習をしています。

サイコロ一つを６回振ると

　Ａ　１回は１が出る

　Ｂ　１回も１が出ない

グループごとにどちらになるか予想した後、実際に生徒がサイコロを振ります。

５回目に１が出ました。

Ａの方が確率が高いことを体感したようです。

日本語指導教室の様子。

数学科の入試問題を解いています。

担当教師は考え方を丁寧に説明します。

説明を聞いて、生徒は答えを導き出すことができました。

１２組の教室では、ゲームをしています。

赤色のカートが出ていますが、ある生徒は赤色のカードを１枚も持っていません。

「今日は忘年会です」

担当教師が話します。

２学期の学習は今日で終わります。

子どもたちも忘れたいことがあるのでしょうか？

２年生の国語科の授業。

百人一首をしています。

「先生、札が見つかりません」

苦戦しながらもみんな楽しんでいます。

一年の最後に、大掃除。

日頃はなかなか手が行き届かないところに、今日は、手をつけています。

気持ちのよい環境で新年を迎えることができるようにしています。

1年生、国語科の学習の様子です。

仲間からの助言をいかして、自分の文章をアップデートする内容です。

タブレットを効果的に活用して、学びを広げ、深めていきます。

2年生家庭科の学習の様子です。

エコクッキングについてさまざまな考えを広げています。

教室の後ろには、大掃除に向けて、準備の様子がうかがえます。

本日午後は、いよいよ大掃除です。

10組・11組・12組の作業学習の様子です。

協力してたわしや座布団を作っています。

一人で黙々と作業する人、仲間と協力して作業する人、個人個人に合わせた形で学びが進んでいます。

素敵な制作物がいくつも出来上がっていました。

3年生理科の学習の様子です。

「分からないから教えて」と思ったとき、物理的な距離の近さがポイントです。

すぐに、尋ねられる環境。

これを整えるだけでも、学びが変わってきます。

日本語適応教室の授業の様子。

日本語の会話文を読みながら、次に来る文を考えていました。

前後の文の内容を捉えながらどんな会話文が適切なのかを担当教諭と話し合っていました。

日本語適応教室は、世界の言語や文化が分かる掲示物がたくさんあります。

10、11、12組の音楽の授業。

4階に上がるとアルトリコーダーの美しい音色が・・・

1、2年生は「きらきら星」、3年生は「ふるさと」をアルトリコーダーで奏でていました。

今までの学習の成果を発揮できてよかったですね。

3年生の理科の授業。

それぞれで、学習計画を立てて、「力、運動、仕事、エネルギー」の概念をについて理解を進めていました。

難しい単元ですが、学び合ったり、自分で進めたり、タブレットを使ったり、テキストや教科書で考えたりして自分のペースで学びを深めていました。

自分で考えながら主体的に学んでいる姿がたくさん見られました。

2年生の英語の授業。

英語を使いながらグループのメンバーに、調査したい項目考えてアンケートを取っていました。

リサーチしたことをレポートにまとめて発表するようです。

今まで学習した英語を使って、楽しく学んでいました。

1年生の体育の授業。

ハードル走【走】、ボール投げ【投】、走り幅跳び【跳】を行っていました。

タブレットを使って、陸上三種目の動作を分析しながら自分のフォームを確認していました。

記録を少しでも伸ばすためには、どの動作を改善すべきかを話し合っていました。

これまで準備してきた八幡中学校区の「なかよし交流会」を行いました。

今年度はつつじが丘小学校の児童が会の進行を務めました。

八中生が中学校の生活を紹介し、八幡小学校・つつじが丘小学校の児童が制服や八中ジャージを着る体験をしました。

みんな笑顔で記念写真を撮りました。

その後、中学校で行っている作業学習を体験したり、二つのゲームで盛り上がったりして、あっという間に時間が過ぎました。

会の終了後は、八中生が小学生を出口で見送り、上級生として立派に行動する姿が見られました。

会を成功させることができて、みんな満足した表情でした。

２年生の理科の授業。

回路に流れる電流の大きさを調べています。

回路を組んでも豆電球に明かりが付かないグループがあります。

しかし、教師がすぐに助けるのではなく、グループで回路を組み直します。

豆電球に明かりが付いたら、教師はがんばったことを認めます。

試行錯誤しながら、自分たちで課題解決する経験を味わうことがとても大切です。

３年生の理科の授業。

「仕事とエネルギー」に関する自由進度学習に取り組んでいます。

学習計画を自分で立て、その計画に従って自分のペースで学習を進めています。

授業の終わりには学習を振り返り、次の活動につなげています。

日本語指導教室の様子。

今年がんばったことを漢字一文字に表しています。

がんばったことを担当教師に伝え、表した漢字に込めた思いを入力しました。

１年生の国語科の授業。

「不便益」に関する説明文を読み、自分の考えをまとめています。

「不便のよい面」「便利の悪い面」を基に、筆者の考えに賛成・反対の立場を明確にします。

そして、その理由を根拠を明らかにして説明します。

自分自身の考えをもつことが重要です。

１０・１１・１２組の生徒は、この後行う「なかよし交流会」の最終リハーサルをしています。

みんな真剣な表情です。

楽しい会になることを期待しています。

５時間目の体育館。

３年生が学年集会をしています。

進路指導主事は、①冬休みに向けて、②私立・専修学校の入試に向けて、③公立高校の入試に向けての三つを話します。

「受験は団体戦。でも、個人戦でもある」

周りの友達や先生、家族は心強い存在ではあるが、自分の責任で進めていく必要があることを語ります。

学年主任は、２学期に成長したことを生徒と一緒に振り返ります。

「３年生全員が大きく成長した２学期だった」

学年主任の言葉に力が入ります。

３年生にとって重要な冬休み。

悔いのないよう生活してほしい。

５時間目のグラウンド。

１年生が学年レクをしています。

「借り人競争」でしょうか。

くじを引いた生徒が指示された生徒を探しています。

ペアで走る生徒。

カラーコーンを持って走る生徒。

椅子を持って走っている生徒もいます。

２学期の終わりに楽しい思い出ができたようです。

３年生は、入試に向けて面接の練習が始まっています。

面接官を務める担当教員は、厳しい中にも温かい言葉をかけます。

八中生には、持てる力を発揮することを願っています。

１年生の国語科の授業。

図書室で、選んだ本の書評を作成しています。

書評を書くために、本を読み返している生徒もいます。

「本を読んでいないで、ちゃんと書評を作ってね」

教師が声をかけます。

読み始めるとつい夢中になってしまいます。

それだけ興味のある作品ということでしょうね。

図書室前の廊下に、図書委員が作成したお知らせが掲示されています。

本年度もたくさんの本を購入しました。

ぜひ図書室に足を運んで、手に取ってみてください。

２年生の技術科の授業。

木材の加工をしています。

「正確に切断しよう」

この時間をめあてを意識し、生徒は安全面に気を配りながら、のこぎりで切断しています。

３年生の数学科の授業。

三平方の定理を使って、立体の対角線の長さを求めています。

友達や先生に聴きながら、自分の力で解こうとみんながんばっています。

１１組の英語科の授業。

ＡＬＴの先生と一緒に、"Can you ～?"の言い方を学習しています。

教師は、テレビで見かけるモンスターとその特徴が書かれたプリントを配付します。

モンスターの名前がアルファベットで書かれているので、読み方を確認しています。

確認ができたところで、会話の練習を始めました。

３年生の英語科の授業。

自分の好きなものを紹介しています。

日本の文化を紹介したときと同じように、写真を提示しながら話します。

担当教師とＡＬＴの先生は教室の後方から発表を聴いています。

生徒は自分のベストを尽くして発表することができました。

（画像の一部を加工してあります。）

１年生の道徳科の授業。

昼休みの出来事に関する教材文を読んで、自分ならどんな行動をするのか話し合います。

教師は教材文を読んだ後、電子黒板に話の内容を図で表します。

生徒は主人公（葉月）の行動を自分と関わらせて考え、タブレット端末に考えをまとめます。

全員の意見が素早く集約でき、その後の話し合いがスムーズに進みました。

２年生の数学科の授業。

直角三角形の合同条件について学習しています。

「斜辺と他の1辺がそれぞれ等しい」

この条件がなぜ合同と言えるのかを考えていると、ある生徒が発言します。

身振り手振りで説明しますが、思うように伝わりません。

そこで、黒板に図を描いて説明します。

「ああ、そうか」

生徒の説明にみんな納得できたようです。

１年生の数学科の授業。

立体がどのように作られているのか考えています。

長方形、直角三角形、半円をそれぞれ回転すると、どんな立体ができるか話し合っています。

相手に説明したり、友達の説明を聞いたりすることで、自分の考えを確かなものにしています。

２年生の美術科の授業。

好きな季節を表すランプシェードの配色を考えています。

タブレット端末に着色している生徒。

学習プリントに着色している生徒。

方法はさまざまですが、生徒は作品のイメージを膨らませています。

１０・１１・１２組の教室では、１７日(火)に開催する「なかよし交流会」の準備をしています。

「なかよし交流会」では八幡小学校、つつじが丘小学校の児童が来校し、中学生と交流活動をします。

交流会の進行は中学生が務めます。

小学生が楽しめるように、クループに分かれて計画を立てています。

「おもてなし」の心が大切ですね。

１年生の理科の授業。

光の進み方について、タブレット端末を使ってまとめています。

凸レンズにあたった光の道筋をかくのも、生徒は素早く入力していました。

３年生は、講師をお迎えしてマナー講座を行いました。

正しい立ち居ふるまい、言葉遣いなどを教えていただきました。

昨年度も同じ方に講師をお願いしており、３年生の成長を褒めてくださいました。

いつか面接する場面は必ずあります。

そのときに自分の「人間力」を発揮できることを期待しています。

1年生の美術の授業。

粘土で製作する物を考えながら、自分なりの制作手順を考えていました。
考えた計画をお互い交流していました。

来週からは、粘土を使って手順に沿って制作していきます。

3年生の数学の授業。

三平方の定理の演習問題を学び合いながら進めていました。
お互い分からないことは、教え合っていました。

難しい問題もありますが、担当教諭の助けも得ながら解いていました。

2年生の国語の授業。

「君は、最後の晩餐を知っているか」の読み取りを行っていました。
本文は、論説文、評論文、説明文のどれなのかを話し合っていました。

最後の晩餐の絵も描いた人によって変わるのは、どうしてかを考えていました。

10、11、12組の家庭科の授業。

行事で食べられている食事を調べていました。
年越しそば、お雑煮、おせち、などの行事食に込められた意味を話し合っていました。

気づいたら、もう今年も終わりに近づいてきました。体調に気をつけてもう少しがんばっていきましょう。

１年生の英語科の授業。
行きたい国とそこでしたいことを尋ねる活動をしています。

"Where do you want to go?"
"What do you want to do?"

アメリカ、韓国、オーストラリア、カナダ…
行きたい国がいろいろとあるようです。

ペアになって、タブレット端末を見せながら相手に伝えました。

３年生の保健体育科の授業。
男子はサッカー、女子はバスケットボールをしています。

種目は異なりますが、それぞれ元気な声が聞こえてきます。

１０組の社会科の授業。
平氏の政治について、学習したことを劇で発表しています。

教師はせりふを電子黒板に示し、音響も担当しています。
生活支援員も生徒と一緒に演じています。

迫真の演技で、見応えのある内容に仕上がっています。

２年生の理科の授業。
天気図から天気の変化を読み取る活動をしています。

生徒は気象予報士になりきって、天気を予想して伝えます。
タブレット端末で動画を撮影し、うまく伝えられたかグループで確認します。

３年生の二つのクラスで数学科の単元テストを行っています。

教師は巡回して、生徒の取組を見守っています。

生徒が下校した後の学校の様子。
２年生の保健体育科の授業を参観した教職員が話し合っています。

生徒が主体的に学んでいたか。
生徒は学習のめあてに対する振り返りができていたか。

生徒の様子から意見を出し合います。

愛知教育大学教授　土屋氏からのご助言をいただき、教職員の学びが深まりました。

これからもみんなで学ぶ姿勢を大切にしていきたいと思います。

２年生の保健体育科の授業。
フットホッケーをしています。

愛知教育大学教授　土屋氏、愛知東邦大学准教授　白井氏、市内小中学校の先生方にもご参観いただきました。

生徒は前時の活動を振り返り、攻撃パターンを考えてゲームをします。
ゲームの合間にチームで作戦を練り直す時間があり、さまざまな攻撃パターンを考えて実践していました。

３年生の保健体育科の授業。
女子が体育館でバスケットボールをしています。

シュートが入ると大きな声で喜びます。
体育館の外まで歓声が聞こえてきます。

ゲームをしている生徒だけでなく、見学している生徒も笑顔で学習しています。

２年生の社会科の授業。
イギリスの産業革命について学習しています。

この時間は愛知教育大学の大学院生・学生が参観しています。
参観者がいても、生徒はいつもと同じ流れでマインドマップに考えを整理して、イギリスが発展した理由をまとめています。

１年生の数学科の授業。
空間図形の学習をしています。

立体の辺を基にして、２直線の位置関係についてまとめます。

「ねじれの位置」
生徒は初めて聞く用語です。

そこで２本のペンを使って、平行・交わる・ねじれの位置を確認します。
具体物を使って表現するとイメージしやすくなります。

日本語適応教室の授業の様子。

1つの教室を3つのブースに分かれて、それぞれ別の教科の学習を進めていました。
担当教諭の説明を一生懸命に聞きながら知識を深めていました。

10組の理科の授業。

野菜について調べていました。
お気に入りの野菜が決まったら、その野菜のレシピや特徴をレポートにまとめていました。

給食前だったのでお腹が空いてきましたね。

2年生の理科の授業。

日本の気象について学んだことを基にグループで天気予報の原稿を作り、天気ニュースを撮っていました。
気象予報士になりきって、天気情報を伝えていました。

グループで話し合いながら、何度も動画を撮っていました。

3年生の英語の授業。

クイズレットというアプリを使って、授業で使う単語の確認をしています。
メンバーを変えながら、楽しく単語を覚えていました。
教え合いながら、学び合いながら・・・

単語の確認が終わったら、今日のめあてにつなげていました。

１２組の社会科の授業。
愛知県カルタを行っています。

カルタ取りを通じて、愛知県内の市町村の特色を学習できます。
読み手も生徒が務めています。

１枚でも多く札を取ろうとみんな必死です。
勝負事だから、先生も真剣です。

日本語適応指導教室での授業のようすです。

「便利」という言葉が教材の中で出てきます。

こういう言葉の意味を考え、言葉を発し、質問をする中で、日本語が身についていきます。

教科を通して日本語を学んでいます。

１年生、美術科の授業の様子です。

制作手順を考え、計画を完成させようとしています。

人の計画や作品を見て、学ぶ。

「学び」は、「真似び」と言われます。

いいなあと思ったところは、どんどん真似をして、自分の作品に活かしましょう。

３年生、理科の授業のようすです。

教卓の横のボックスから、自分の進度に合わせて学びが進んでいきます。

電子黒板に進捗状況も「見える化」されています。

「分からない」ときは、「分からないから教えて」と気軽に仲間に尋ね、「どうぞ」と引き受けた人の説明を聴き、分かったときも、そうでないときでも「ありがとう」というやりとりがあります。

授業の中で、「はいどうぞ」「ありがとう」の感謝と思いやりの心が育っていることでしょう。

２年生の数学科の授業の様子です。

平行四辺形になる条件を使っての証明問題にチャレンジしています。

条件を確認し、各自個人追究に取り組みます。

個人追究で「分からない」ときは、他者に「分からないから教えて」と伝え、頼られた側は「もちろん、どうぞ」、解決に至っても至らなくとも、「ありがとう」という会話が随所に見られます。

「はい、どうぞ」「ありがとう」という思いやりと感謝の言葉が響き合う教室って素敵ですよね。

３年生の学年掲示板。
３年担当の先生方が勉強に関するコメントを寄せている。

「世の中の大切なことってたいていめんどくさいんだよ」
宮崎駿氏の言葉も紹介されている。

勉強を続けることは「めんどくさい」ことかもしれない。
しかし、実は「めんどくさいと思っていること」は、自分が大切だと思っていることである。

めんどくさいのは、「やらなきゃいけない」という気持ちがあるから。
「やらなきゃいけない」と考えていることは「やる必要がない」ことなのか？
それとも「やりたい」ことなのか？

「めんどくさい」という言葉はネガティブに捉えられがちだが、達成感や幸福感、生きがいなどを生むきっかけともなる。

３年担当の先生だけでなく、教職員全員が八中生を応援している。

３年生のみんな、弱気にならず、最後まで全力を尽くそう！

３年生の英語科の授業。
教室をのぞくと、教室の後方に生徒が集まってタブレット端末を使っているようです。

近づいてみると、生徒がアプリで単語の読みや意味を答えています。
どれだけ答えられるか、４人で競っているようです。

ゲーム感覚で楽しく英単語が覚えられそうですね。

２年生の社会科の授業。
北海道地方の人々の生活や農業について学習しています。

教科書やタブレット端末に送られた資料などを基に、調べたことをプリントにまとめています。

１０・１１組の数学科の授業。
かけ算の計算練習をしています。

「全部計算できたよ」
「この前より速く計算できたよ」

「できる」喜びを味わうと、次の学習への意欲が高まりますね。

１年生の社会科の授業。

授業の始まりで、教師がアメリカの地図を提示します。
地図を読み取り、ＩＴなどの有名企業が多く集まっていることに着目して、アメリカの工業の発展について調べる学習計画を立てます。

学習のめあてを生徒自身で設定しています。

木曜日の朝。
今朝もあいさつ運動を行っています。

いつもよりもメンバーが多くいます。
生徒会役員だけでなく生活委員も参加しています。

今日も写真販売の集金をしています。
写真店の方は今日も元気なあいさつをしてくれています。

「今日は寒いですね。寒い中、ご苦労様です」
教職員が写真店の方に声をかけます。

教務主任は毎朝昇降口の清掃をしています。

あいさつの輪が広がり、心も温かくなってほしいと思います。

2年生の国語の授業。

『君は「最後の晩餐」を知っているのか』という説明文を読解していました。
事実に対する意見を考えていました。

ロイロノートを使って、学び合って友達の意見を聞いていました。
提出箱に入れて、全体交流をしていました。

10、11、12組の家庭科の授業。

日本の食を支えたのは、大豆。
「大豆からできた食品は？」
という話から箸の持ち方を学習していました。

本物の大豆を箸で何個運べるかをというゲームをしていました。
楽しく箸の持ち方を学んでいました。

日本語適応教室の授業。

四文字熟語についての学習をしていました。
「心機一転の意味は？何かわかる？」

タブレット端末を使って意味を調べて発表していました。

3年生の理科の授業。

力、運動、仕事、エネルギーの単元を自分のペースで学びやすい方法で学習していました。

友達と学び合ったり、1人じっくり考えたり、先生に聞いたりしていました。
自分で考えならが学ぶことは、社会に出ても大切なことですね。

1年生の体育の授業。

陸上3種目のハードル走、ハンドボール投げ、走り幅跳びの授業です。
まずは、自分の投げている姿、走っている姿、跳んでいる姿を動画で撮影します。

「抜き足って何？」「助走はどれぐらいかな？」自分たちで気づいたことことを話し合っていました。

朝の登校の様子。
教員が昇降口の前に立って、一人一人に声をかけます。

「おはようございます」
「お金を持っている人は出してくださいね」

写真店の方が大きな声をあいさつしています。
今日も元気にスタートできます。

写真の集金は明日まで行います。

日本語適応指導教室の様子です。

単元テストの振り返りを担当教員の支援を受けながら進めています。

後半は、作文作り。

自分の考えをしっかりと込めた作文にできるとよいですね。

１０・１１・１２組の技術化の授業の様子です。

各事が、八幡中学校の中の最高の1枚の写真を撮りに行きました。

皆で、紹介しあっています。

１年生、数学科の授業の様子です。

角柱と角錐の特徴について学んでいます。

「分からないから教えて」という言葉がどんどん出て、その分個人の問題解決がはかられています。

個人追究後の他者との関わりによる問題解決は、これから世の中に出ても必要なスキルです。

２年生、国語科の授業の様子です。

『最後の晩餐』という教材文

具体的とは？
抽象的とは？

この言葉を聞いてそれぞれのイメージができるかどうか。

３年生、社会科の授業の様子です。

インフレーションとデフレーションについて学んでいます。
今の日本の現状はいかに？
グループで協働して毎時間問題解決の経験を積み重ねています。
ここから、社会の状況を変えていく主役は君達だ！

放送集会の様子。

部活動や赤い羽根のポスターなどの表彰式が行われました。

今日から人権週間となります。
校長先生からは、八幡中のスローガンと人権の話がありました。

お互いの個性を認め合い、八幡中みんなが過ごしやすいように人権意識を高めていきましょう。

校内展示鑑賞会の様子。

美術科で作った作品や総合的な学習で学んだことをレポートが展示されています。

学年の枠を超え作品のよいところを見つけていました。

１２組の理科の授業の様子です。

温度による状態変化の違いをグラフから読み取りました。

最後に、自分達が収穫した里芋についてのレポートも作成にかかりました。

日本語適応指導教室の授業の様子です。

一人一人の現状に合わせて、担当が分かりやすく説明をしています。

３年生の保健体育科の授業の様子です。

コーンで作った小さなゴールを目指して、足技を繰り広げています。

ゴールを奪う、ゴールを守る。

サッカーの目的を皆が考えて、挑戦中！

２年生の理科の授業です。

めあて「君は気象予報士！天気を予想して伝えよう！」に向けて、グループで天気予報を考え、そして、伝えるという協働プロジェクトです。

こういう協働的な学びのプロセスで、コミニュケーション力、プレゼンテーション力が育まれます。

1年生の数学科の授業です。

比例式について扱っています。

比例式の意味を押さえるところから。

「分からないから教えて」

この言葉が自然に飛びかう教室。

誰一人取り残さないために、取り残されない、見捨てない、そんな学びがある教室でいきいきと学ぶ姿が生まれます。

今朝、八幡コミュニティのあいさつ運動を行いました。

八幡コミュニティの皆様、八幡小学校の校長先生・教頭先生、本校生徒会役員が正門と南門に立ち、登校してくる児童生徒にあいさつをしました。

前回に引き続き、梅子も一緒に手を振ってあいさつをします。

元気なあいさつは、人々の心を明るくしてくれます。

地域の皆様に支えられ、師走のスタートが穏やかに切れたことをうれしく思います。