八中日記

６時間目の大掃除の様子。

日頃はなかなか手が届かないところも掃除します。

エアコンのフィルターや扇風機の羽根もきれいにしています。

大掃除の後に、教室の床にワックスをかけます。

八中生の皆さん、お疲れさまです。

いよいよ明日で１学期が終わります。

５時間目に行った学年集会の様子です。

オンラインで担当教員の話を聴く学年、担当教員が一クラスずつ回って話を聴く学年。

方法は学年で異なりますが、生徒に伝えたいことは共通しています。

・１学期に成長してきたこと

・２学期に期待したいこと

・夏休みの生活に関すること

生徒は１学期の生活を振り返りながら、静かに話を聴いています。

（画像は上から３年生、２年生、１年生の様子です。）

１学期最後の給食。

お楽しみのデザートが献立にあります。

いちごプリン、わらびもち、マスカットゼリーの中から事前に一つ選んだものを食べます。

おいしくいただきました。

１年生の美術科の授業。

タブレット端末を使って鉄腕アトムを描き写しています。

タッチペンを使って巧みに輪郭を描いたり、着色したりしています。

絵画もデジタル化が進んでいるのが分かります。

「とても上手に描けているよ」

思わず写真に撮りたくなる出来映えです。

２年生の理科の授業。

光合成に二酸化炭素が使われているかどうか、実験結果からまとめています。

息を吹き込み、黄色に調整したＢＴＢ液の入った試験管にオオカナダモを入れると、ＢＴＢ液が緑色や青色に変化します。

「どうして青色になるの？」

近くの生徒で集まって考察します。

身近な自然現象に疑問をもって、調べたり考察したりすることが大切です。

３年生の数学科の授業。

二次方程式を利用した文章題を解いています。

始めに例題で考え方を確認します。

タブレット端末で黒板や電子黒板を撮影し、後でノートにまとめている生徒が見られます。

以前は先生が黒板に書いたものをノートに書き写していましたが、時代とともに変わってきているようです。

その後、練習問題に取り組みます。

黒板には二次方程式の解の公式が貼られており、生徒はいつでも確認することができます。

１０組の教室の様子。

生徒が夏休みの計画を立てています。

「部活動をがんばる」

「キャンプに行くよ」

「コンサートに行くよ」

夏休みにがんばりたいことや楽しみにしていることを話します。

夏休みを計画どおりに過ごせるとよいですね。

１年生の授業の様子。

単元テストをしたり、１学期の課題のまとめをしたりしていました。

夏休みまで残り3日となりました。

しっかり、１学期のまとめをして2学期につなげましょうね。

3年生の数学の授業。

2次方程式を利用して、難しい課題に挑戦していました。

友達と学び合いながら、問題に取り組んでいました。

2年生の英語の授業。

自分の好きな日本食を英語でスピーチしていました。

聞いている側も、しっかりと聞けていました。

10〜14組の美術の授業。

思わず笑顔になるような絵や元気が出る絵を描いていました。

それぞれの好きな物やキャラクターを探しながら、楽しく描いていました。

３年生の保健体育科の授業。

マット運動をしています。

タブレット端末で自分の演技を見ることができるので、動画を見てよかった点や改善点を話し合えます。

３年生にもなると、発展技に取り組む生徒が増えてきます。

それでも「安全第一」で運動を楽しんでいます。

２年生の社会科の授業。

九州地方の人口分布について調べています。

地形や気候を視点に人口分布と関連する事柄をつなげ、マインドマップに表します。

完成したマインドマップを手がかりに、人口が多いところの特徴をまとめます。

１年生の理科の授業。

物体の密度を調べる実験をしています。

担当教員が用意した物体は、１０円玉と１円玉。

水の入ったメスシリンダーにそれぞれの硬貨を入れ、増えた水の量から体積を求めます。

電子はかりで質量を量り、密度を求めます。

生徒は水がこぼれないように硬貨を入れて体積を求めています。

どちらの硬貨が密度が高いでしょうか？

実験の考察は、次の時間に行うようです。

１３組の社会科の授業。

奈良時代の学習をしています。

電子黒板には鑑真が映されています。

担当教員が鑑真の功績を話します。

「鑑真は何度も日本に渡航しようとしますが、度重なる失敗により、失明します」

「それでも諦めることなく、６度目の渡航で日本上陸を果たし、日本の仏教の発展に貢献しました」

困難に屈することなく、最後までやり遂げる姿勢から、諦めずにがんばることの大切さを学びました。

教室のホワイトボードには、夏休みまでのカウントダウンが書かれています。

「夏休みまであと４日」

夏休みが待ち遠しいですね。

１０～１４組の各教室では、お楽しみ会の準備が進んでいます。

出し物はクラスでさまざまです。

みんなが楽しめる会にしようと、一生懸命に考えています。

２年生の英語科の授業。

作成した原稿を基に、好きな日本食を英語で発表しています。

「声が大きくて、発音も聞き取りやすかった」

「声がもう少し大きいと発表がよりよくなる」

聴き手の生徒は、発表の後でタブレット端末にコメントを書いて、発表者に送ります。

３年生の美術科の授業。

空想の世界を描くモチーフを考え、キャンバスに描いています。

生徒はモチーフを考えて表現することに一生懸命のようです。

「自画像も大事にしてね」

活動の途中で先生が生徒にアドバイスします。

すると、タブレット端末で顔を撮影してもらう生徒が出てきます。

「笑顔が大事だよ」

先生の一言で、教室の雰囲気が更によくなります。

１年生の国語科の授業。

複合語の学習をしています。

複合語の意味を学習した後で、練習問題に取り組んでいます。

「横断歩道は『横断』と『歩道』で分けるのですか？」

ある生徒が先生に質問します。

「どちらだと思いますか？考えてみましょう」

複合語とは異なりますが、先生は生徒の疑問に応えます。

「区切ると思う人？」

「区切らないと思う人？」

少し時間をおいたところで、先生が生徒全員に聞きます。

生徒の考えを聞いたところで、答えをその理由を話します。

「やった～」

正解した生徒は大喜びです。

雲の間から日が差し込んでいます。

１学期最後の１週間が始まりました。

朝から蒸し暑いですが、八中生の明るいあいさつが響き渡ります。

週末に郡大会に出場した生徒も、元気に登校してきます。

（きっと疲れは残っているのでしょうね。）

夏休みに向けて、学習や生活のまとめをする１週間。

夏休みの目標を立てて１学期終業式を迎えましょう。