八中日記

２年生の国語科の授業。

椎名誠作の小説「アイスプラネット」を読んで、登場人物の心情の変化を読み取ります。

ぐうちゃんに対する「僕」の気持ちの変化を場面ごとに考え、グループで話し合っています。

１年生の音楽科の授業。

アルトリコーダで音を出す練習をしています。

担当教員が手本を示した後に、生徒が演奏します。

タンギングを意識して音を出します。

担当教員がリズムを変えて、だんだん難しくなっていきます。

それでも、生徒はリズムに合わせて正確に演奏しています。

よくできました。

１０・１１・１２・１３・１４・１５組の美術科の授業。

フロッタージュという技法を使って、こいのぼりに着色しています。

凹凸のある物の上にこいのぼりの輪郭が描かれた紙を置き、クレパスなどでこすって模様を写し出します。

アスファルト、マンホール、壁、朝礼台、扉などにある凹凸を利用しています。

こいのぼりのウロコに模様が写し出されます。

オリジナルこいのぼりの完成です。

３年生の英語科の授業。

現在完了形を使って、相手の経験を尋ねる学習をしています。

電子黒板に日本の漫画の英語版が示されます。

「日本の漫画を買ったことがあるか、英語で尋ねましょう」

生徒は隣同士で確認します。

"Have you bought a Japanese manga?"

"Yes, I have."

きちんと言えました。

日本語適応指導教室の様子です。

この時間は、二人の生徒が学習しています。

一人は数学科の「文字の式」の学習。

二つの文字を使って数量を式に表す方法を学んでいます。

担当教員は分かりやすい日本語を交えながら説明してます。

もう一人は数学科の絶対値の学習。

担当教員がホワイトボードに線分図をかいて説明します。

難しい用語は翻訳して、生徒が理解できるように支援しています。

生徒会役員の引継ぎ式、ブロック抽選の様子。

生徒会会長を中心にしっかり引き継ぎをすることができました。

ブロック抽選は一年間の縦割りのクラスを学年ごとに決めました。

このブロックで一年間活動していきましょう。

３年生の国語科の授業。

井上ひさし作の小説「握手」を読んで、登場人物の考え方や生き方を読み取ります。

「修道士と初対面したときの握手」

「修道士と久しぶりに再会したときの握手」

「修道士との最後の別れでした握手」

それぞれの握手から感じ取れる登場人物の心情を話し合って、代表生徒が黒板にまとめています。

みんなの意見から、同じ握手ではないことがよく分かります。

１４組の教室の様子。

学級目標を基に、今年度の自分の目標を立てています。

１４組の学級目標は、「ONE PIECE　～協力、集中、挑戦～」。

生徒は、学級目標に込められた願いを確認して、立てた目標をキャリアパスポートに記述しています。

１年後の成長が楽しみです。

２年生の美術科の授業。

一目で伝わるデザインとして、ピクトグラムを制作する活動を始めます。

テーマは、「学校生活をよりよくするピクトグラム」。

この時間は、どのような場所や場面でピクトグラムがあるとよいかを話し合っています。

階段や廊下の歩行、手洗い、トイレのスリッパの整頓、あいさつ、靴の整頓…。

いろいろな場面が出てきます。

みんなの意見を参考にして、制作するピクトグラムのテーマを決めます。

１年生の数学科の授業。

絶対値について学習しています。

担当教員が黒板に大きな数直線を提示します。

生徒は、「数直線上で、０からある数までの距離を絶対値という」ことを学びます。

ある数と符号を変えた数とは、０からの距離が同じであることを視覚的に捉えることができます。

ですから、絶対値が同じであることが分かります。

２年生の社会科の授業。

日本の気候の特色を調べています。

生徒は教科書などを見て調べ、プリントにまとめています。

季節風や地形の影響から、地域によって気候に大きな差が生じていることを捉えます。

１０・１１・１２・１３・１４・１５組の保健体育科の授業。

シャトルランを行っています。

２０ｍ間隔で引かれた２本の線の間を往復し続ける運動です。

何往復したらゴールというわけではなく、徐々に短くなる時間内に往復し続け、間に合わなくなったら終了です。

とてもハードな運動ですが、生徒は記録の向上を目指して一生懸命に走っています。

走っていない生徒は、走っている生徒を応援しています。

１年生の国語科の授業。

物語「はじまりの風」を読んで、登場人物の心情の変化を捉える学習を始めます。

この時間は、担当教員の範読を聴いて、作品の全体像を捉えます。

担当教員は範読しながら教室内を巡回し、生徒の様子を見ています。

ＩＣＴ機器が普及して音声教材で範読を聴くことが増えましたが、教師が読んで聞かせることの大切さに改めて気づかされます。

３年生は、英語科の全国学力・学習状況調査を行っています。

「読むこと」「書くこと」に関する調査は各教室で行い、「聞くこと」に関する調査は特別教室で行っています。

英語科の調査はオンライン形式で、生徒はタブレット端末を使って問題を解いています。

３年生は、国語科と数学科の全国学力・学習状況調査を行っています。

思考力・判断力・表現力等を問う問題や、知識や技能を実生活に活用する力を問う問題が出題されています。

生徒は問題をよく読んで、じっくりと考えています。

今年度は、英語科の調査も明日と５月７日(木)に実施します。

１年生の美術科の授業。

オリエンテーションをしています。

担当教員が生徒に紙を配り、テーマを与えます。

「好きな果物をたくさん描きましょう」

生徒は限られた時間内に果物を描きます。

バナナ、イチゴ、スイカ、ブドウ、ミカン…。

時間が経ったところで、隣同士で描いたものを見ます。

いくつ描けたでしょうか？

１３組の英語科の授業。

誕生日を尋ねる表現を学習しています。

学習している最中に、他の先生が入ってきました。

"When is your birthday?"

生徒が入ってきた先生に質問します。

"My birthday is April thirteenth."

先生が答えます。

「４月１３日だね」

「その通り」

きちんと聴くことができました。

２年生の数学科の授業。

単項式の次数を学習しています。

かけあわされている文字の個数で次数が決まります。

練習問題を解いて、学びを確かなものにします。

今日は木曜日。

小雨が降る中、生徒会執行部があいさつ運動を行っています。

生徒会執行部の横で、緑化委員が募金箱を持って立っています。

緑の募金運動が始まりました。

「おはようございます」

「募金をお願いします」

生徒会執行部と緑化委員が大きな声で協力を呼びかけます。

いただいたお金は、森林の整備や緑化の推進などに使われます。

一部は本校の緑化にも還元されます。

緑の募金運動は５月１日(金)まで行っています。

皆さんのご協力をお願いします。

授業参観の後にＰＴＡ総会・学年懇談会を行いました。

ＰＴＡ総会では、令和７年度の事業報告・決算報告が承認された後、令和８年度の役員・部長が承認されました。

続いて令和８年度の事業計画・予算案が承認されました。

令和７年度の役員・委員の皆様、ＰＴＡの各種活動にご尽力いただきありがとうございました。

令和７年度の役員・部長の皆様には、令和８年度ＰＴＡ会長より感謝状が贈られました。

令和８年度の役員・委員の皆様には、本年度のＰＴＡ活動で何かとお世話になります。

１年間よろしくお願いいたします。

ＰＴＡ総会終了後、学年懇談会を開催しました。

学年主任が学年経営方針を説明し、担当教員が学習面・生活面に関する本年度の取組を説明しました。

本年度も「あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生」の育成を目指して教育活動を推進します。

そして、生徒・保護者・地域・教職員が「八中PRIDE」をもてるよう、教職員が一丸となって創意工夫を生かした教育活動の実践に努めます。

（画像は上から３年生、２年生、１年生の学年懇談会の様子です。）