八中日記

１年生の道徳科の授業。

教材文を読んで、家族の存在について考えています。

（教材文の話の内容）

　祖母と同居する「僕」は、老いが進む祖母を心配しつつも、その言動にいらだちを感じたり、どうにもならないもどかしさを感じたりして、祖母への接し方について思い悩んでいる。そんな中、祖母が骨折をして入院することになり、祖母のいない家で「僕」は祖母の存在の大切さを再認識する。

「僕」にとって祖母がどんな存在だったのかを考え、学級で話し合います。

話し合いを通して、家族との接し方や家族の在り方についての考えを深めました。

この時間は、教育実習生が授業を担当しました。

生徒の意見を受け止めながら授業を進めていました。

１年生の家庭科の授業。

和服の特徴を調べ、和服のよさを考えています。

「形」「着用（着方）」「柄」「コーディネート」の四つの視点から和服と洋服の特徴を比較し、プリントにまとめています。

比較したことを基に、和服の魅力を考えて話し合います。

代表の生徒が実際に浴衣を着用して、感想を発表する場面もありました。

この時間は教育実習生が授業を担当しました。

教育実習生は常に笑顔で生徒と向き合い、温かい雰囲気の中で学習活動が行われていました。

３年生の国語科の授業。

論説文を読んで、筆者の主張について考えています。

自分でまとめたことを近くの生徒に伝え、考えを確かなものにしていきます。

その後、学級全体で確認します。

「◯◯さん（の考え）と同じ人は？」

担当教員の問いかけに、大勢の生徒が手を挙げます。

緊張感がある時間帯ですが、安心感も伝わってきます。

１３組の英語科の授業。

１から１０の数字などの英単語を書いています。

生徒は教科書などを見ないで、どれだけ英単語を書けるか試しています。

「よく書けているよ」

担当教員は一人一人に声をかけます。

生徒は自然と笑顔になります。

２時間目の日本語指導教室の様子。

生徒１名が国語科の学習をしています。

教科書の説明文を読んで、内容を読み取っています。

担当教員は生徒の活動を支援しています。

２年生の英語科の授業。

ＡＬＴが自己紹介をしています。

好きな色を話す前に、虹の挿絵を示し、七つの色を生徒に質問します。

red , blue , yellow , green , orange , purple …

６色は出てきますが、あと１色が出てきません。

"indigo"

ＡＬＴが「インディゴ（藍で染めた青色）」と伝えます。

ちなみに、ＡＬＴは青色が好きだそうです。

ＡＬＴのパワフルな声が職員室まで聞こえてきます。

３年生の理科の授業。

イオンの成り立ちについての学習をしていました。

難しい単元ということもありましたが、自分なりの覚え方をしたり友達と学び合ったりしていました。

2年生の英語の授業。

ALTのジェームス先生が、英語のみでクイズの問題を出していました。

生徒たちは、よく聞きながらクイズに答えていました。

2年生の理科の授業。

反応前と反応後の化学反応式を考えていました。

難しい単元ですが、学び合いながら考えていました。

１年生の社会の授業。

見本となるノートの取り方や書き方を担当教諭が紹介していました。

モンゴルとイタリアの違いを課題にして、学習していました。

12、14組の国語の授業。

作文指導の前に漢字テストをしていました。

丸つけをして、担当教諭のチェックを受けていました。

毎日の積み重ねが大切ですね。

10〜14組が畑で玉ねぎの収穫や育てている野菜の世話をしている様子。

少し気温が上がってきましたが、手を止めずに一生懸命に畑仕事をしていました。

3年生の体育の授業。

ゴール型の授業で、ハンドボールの試合を行っていました。

サッカーは、足でボールを扱うので難しさを感じる生徒も多いのですが、ハンドボールは手でボールを扱うためどの生徒も楽しそうにハンドボールに取り組んでいました。

一年生の家庭科の授業。

実習生が、一生懸命に授業をしていました。

日本の伝統的な衣装について学習をしたり、和服と洋服の違いは何かを考えたりしていました。

代表生徒が、実際に和服を着て、和服のよさについて話し合っていました。

３年生の理科の授業。

塩化銅水溶液に電流を流したときの変化を調べています。

「ハイターのにおいがする」

「片方（陰極）の棒（炭素棒）の色が変化した」

変化する様子をじっくりと観察し、まとめています。

２年生の国語科の授業。

テーマを決めて、魅力的なプレゼンテーションをする準備をしています。

グループで提案するテーマを話し合っています。

「米の価格について」「生成ＡＩの利用について」「商品の転売について」など、どのグループも鋭いテーマを設定します。

どんなプレゼンになるか楽しみです。

１年生の美術科の授業。

ポスターカラーを使って着色する練習をしています。

小学校では主に絵の具で着色していましたが、中学校で初めてポスターカラーを使います。

生徒はパレットの使い方や着色の仕方を意識して、見本の通りに着色します。

絵の具との違いを実感している様子です。

１３組の社会科の授業。

関東地方について学習しています。

生徒は電子黒板に映された関東地方の地形を見て、プリントに記入します。

その後、担当教員が小笠原諸島の地図を映します。

「小笠原諸島は東京都ですよ」

「東京都は都会だけではないですね」

担当教員の話に、生徒は驚いた様子でした。

１年生の英語科の授業。

今年度初めてのＡＬＴとの授業です。

ＡＬＴが自己紹介をしています。

生徒はＡＬＴが話す内容をしっかりと聞いています。

時折クイズ形式で質問して、生徒の興味を引いています。

２年生の学年掲示板。

林間学校で撮った集合写真が掲示されています。

両脇には、学年職員の立志の色紙が飾られています。

２年生のみんなは、どんな志を立てたのでしょうか？