２４×３の計算の仕方を考えていました。まず、自分なりの方法で、答えを導き出していました。

全体で確認すると、「６２、７２、８２、９２」といろいろな答えが紹介されました。

「どれが正しいのだろう？」と先生が尋ねると、クラスの児童は考え込んでいました。

前の時間で学習した、一の位から計算すると「４×３で１２」。次に十の位の「２×３で６」だが、６は十の位だから６０。

１２と６０をたすと「７２」が答えになることが分かりました。

どうも、「９２」ととらえた児童は、「４×３で１２」で「その１を十の位の２とたして３にし、３×３で９」となったから「９２」にしたようです。

予想し、間違いを通して、正しいやり方を理解している児童がたくさんいました。

「間違うことから学ぶ」ことも大切であるようです。