八中日記

３年生は、国語科と数学科の全国学力・学習状況調査を行っています。

思考力・判断力・表現力等を問う問題や、知識や技能を実生活に活用する力を問う問題が出題されています。

生徒は問題をよく読んで、じっくりと考えています。

今年度は、英語科の調査も明日と５月７日(木)に実施します。

１年生の美術科の授業。

オリエンテーションをしています。

担当教員が生徒に紙を配り、テーマを与えます。

「好きな果物をたくさん描きましょう」

生徒は限られた時間内に果物を描きます。

バナナ、イチゴ、スイカ、ブドウ、ミカン…。

時間が経ったところで、隣同士で描いたものを見ます。

いくつ描けたでしょうか？

１３組の英語科の授業。

誕生日を尋ねる表現を学習しています。

学習している最中に、他の先生が入ってきました。

"When is your birthday?"

生徒が入ってきた先生に質問します。

"My birthday is April thirteenth."

先生が答えます。

「４月１３日だね」

「その通り」

きちんと聴くことができました。

２年生の数学科の授業。

単項式の次数を学習しています。

かけあわされている文字の個数で次数が決まります。

練習問題を解いて、学びを確かなものにします。

今日は木曜日。

小雨が降る中、生徒会執行部があいさつ運動を行っています。

生徒会執行部の横で、緑化委員が募金箱を持って立っています。

緑の募金運動が始まりました。

「おはようございます」

「募金をお願いします」

生徒会執行部と緑化委員が大きな声で協力を呼びかけます。

いただいたお金は、森林の整備や緑化の推進などに使われます。

一部は本校の緑化にも還元されます。

緑の募金運動は５月１日(金)まで行っています。

皆さんのご協力をお願いします。

授業参観の後にＰＴＡ総会・学年懇談会を行いました。

ＰＴＡ総会では、令和７年度の事業報告・決算報告が承認された後、令和８年度の役員・部長が承認されました。

続いて令和８年度の事業計画・予算案が承認されました。

令和７年度の役員・委員の皆様、ＰＴＡの各種活動にご尽力いただきありがとうございました。

令和７年度の役員・部長の皆様には、令和８年度ＰＴＡ会長より感謝状が贈られました。

令和８年度の役員・委員の皆様には、本年度のＰＴＡ活動で何かとお世話になります。

１年間よろしくお願いいたします。

ＰＴＡ総会終了後、学年懇談会を開催しました。

学年主任が学年経営方針を説明し、担当教員が学習面・生活面に関する本年度の取組を説明しました。

本年度も「あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生」の育成を目指して教育活動を推進します。

そして、生徒・保護者・地域・教職員が「八中PRIDE」をもてるよう、教職員が一丸となって創意工夫を生かした教育活動の実践に努めます。

（画像は上から３年生、２年生、１年生の学年懇談会の様子です。）

４時間目の授業参観の様子です。

１・３年生と１０～１５組は、担任による授業を公開しました。

（画像は上から１年生、３年生、１０～１５組の様子です。）

２年生は４時間目に野外教育活動説明会を行いました。

学年職員が目的とスローガン、３日間の日程や持ち物などを説明しました。

スローガンにある「幸せのカタチ」とは、どのようなカタチなのでしょうか。

２年生が目指すべき「幸せのカタチ」を明確にし、充実した３日間を送ってほしいと思います。

３年生の教室では、修学旅行に向けた準備が進んでいます。

日程の確認、グループ決め、部屋割り、新幹線やバスの座席決めなど、やるべきことがたくさんあります。

修学旅行は３週間後。

生徒も学年職員も準備で大忙しですが、貴重な学級の時間を有効に使っています。

２年生の教室では、野外教育活動に向けた準備が進んでいます。

この時間帯は役割ごとに集まって、活動内容を確認しています。

キャンプファイヤー、ウォークラリー、学年レクなど、みんなが役割を担います。

２年生全員の力で野外教育活動を成功させましょう。

１年生の教室では、中学生になった自分自身を分析しています。

さまざまな項目の中から、「今の自分」ができていることに丸をつけています。

丸がつけられない項目がいくつかあるようです。

でも、大丈夫。

みんな同じです。

中学校生活を送る中で、全ての項目に丸がつくようにすることが大切です。

どのような人間に成長したいのか、目標をもって生活しましょう。

１０・１１・１２・１５組の数学科の授業。

１０組は、たし算の筆算をしています。

１１組は、かけ算の百ます計算をしています。

１２・１５組は、たし算とかけ算の筆算をしています。

自分のペースで問題を解き、先生に丸をつけてもらっています。

丸をつけてもらって、うれしそうな表情をしています。

（画像は上から１０組、１１組、１２・１５組の様子です。）

３年生の数学科の授業。

式の展開を学習しています。

（ｘ＋ａ）（ｘ＋ｂ）を展開して公式にまとめます。

生徒はこれからいろいろな公式を学びます。

数学ファイルの表紙裏に、今日学習した公式を書きます。

「公式が分からなくなって困ったときには、ファイルの表紙裏を見れば大丈夫だね」

数学ファイルに公式を書いた目的を、担当教員が話します。

２年生の国語科の授業。

「春」をテーマに詩を作ります。

「春」と聞いて連想する言葉をつなげてマッピングしていきます。

マッピングした言葉を参考に題材を決め、詩に表します。

１年生のときに学習した表現方法を使って詩を作っています。

１年生の理科の授業。

タンポポの花のつくりを観察しています。

教室前に咲いているタンポポを採取して、ルーペで花のつくりを観察します。

タンポポの花をよく見ると、小さな花が集まってできていることが分かります。

その後、ピンセットで取り出したタンポポの一つの花のつくりを観察します。

令和8年度の生徒会執行部、学級三役、委員長の任命式の様子。

八幡中学校を今以上によりよくするためにがんばっていってほしいです。

１年生の保健体育科の授業。

ハンドボール投げをしています。

ハンドボール投げは体力テストの種目の一つです。

５月下旬に行う本番に向けて練習しています。

ハンドボールを投げるのは初めての１年生。

より遠くへボールを投げようと、動作を確認しています。

２年生の理科の授業。

理科室で水の電気分解をしています。

実験を始める前に、水に薄い水酸化ナトリウムを入れます。

「なぜ（薄い水酸化ナトリウムを）入れるのでしょう？」

「（水に）電気を通しやすくするため」

その理由を明らかにします。

実験の準備をして電気を流すと、両極の炭素棒から泡が出てきます。

「泡が出てる！」

感動してその様子を見守っています。

学習の中でこうした感動を味わうことが、学ぶ意欲につながっていきます。

３年生の社会科の授業。

第一次世界大戦がなぜ起きたのかを調べています。

担当教員がこの時間の学習のゴールを示し、生徒は教科書などを使って調べます。

調べたことをマインドマップにまとめていきます。

まとめたノートをグループの生徒に見せて、原因を説明します。

発表を聴く生徒は、発表者のノートを見てメモをとっています。

話し手だけでなく、聴き手の姿勢も重要です。

１０・１１・１２・１３・１４・１５組の生徒が座布団を編んでいます。

自分の好きな色の紐を探し、黙々と編んでいます。

１年生も慣れない手つきではあるものの、丁寧に編んでいます。

２，３年生は昨年度よりも手際よく作業できています。

「１列編めたら、先生に見せてね」

担当教員が生徒に声をかけます。

１列編めた生徒が先生にできあがった座布団を見せています。