八中日記

３年生の保健体育科の授業。

このクラスでは、今日からソフトボールを始めるようです。

「ベースボールを楽しむだけでなく、状況に応じて次の動きを考えてプレイできるようになってほしい」

担当教員が学習のねらいを話します。

まずは、キャッチボールをして基本的な技能を身につけています。

２年生の国語科の授業。

「字のない葉書」の前半を読んで、父親の人物像を考えています。

本文に「ふんどし一つで家中を歩き回り、…」と、父親の行動を描写する表現が出てきます。

「『ふんどし』って何？」

ある生徒がつぶやきます。

すると、近くにいた生徒がタブレット端末で検索した画像を見せてくれます。

「へぇ～」

日本の伝統的な下着である「ふんどし」を初めて知ったようです。

１０・１１・１２・１４組の数学科の授業。

図形の面積を求める問題や分数の計算をしています。

担当教員や生活支援員が生徒一人一人の学習状況を見守ります。

「先生、できました」

○をもらった生徒は次の問題に取り組みます。

１年生の音楽科の授業。

低い音の息の出し方に気をつけて、アルトリコーダーで「凱旋行進曲」などを演奏しています。

右手の運指もしっかりとできています。

朝の昇降口前。

生徒会役員が仮装して立っています。

今週末に控えた飛翔祭「体育の部」に向けて、ブロックカラーの衣装を身につけて、あいさつ運動を行っています。

表紙絵のポスターを持って、飛翔祭を盛り上げようとがんばっています。

登校してくる生徒の中には、驚いた様子の生徒もいれば、笑顔であいさつする生徒も見られます。

全校生徒で学校行事を盛り上げましょう。

午後、応援パフォーマンスのリハーサルを行いました。

日差しが強い日となりましたが、青空の下、各ブロックがはつらつと演舞しました。

生徒は本番は正面から観覧することができないので、リハーサルが正面から観覧する唯一の機会です。

それぞれのブロックがこれまでの練習の成果を存分に発揮しました。

１か月前と比べると、どのブロックもかなり仕上がってきています。

練習できるのは残り３日。

よりよい演舞に仕上がるのがとても楽しみです。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が１０月の付せんを作っています。

作業が進んだ生徒は先生にシールをもらい、「お仕事がんばりカード」に貼っています。

みんなの「お仕事がんばりカード」に、シールがどんどん貼られていきます。

ある生徒の「お仕事がんばりカード」のシールがたまりました。

よくがんばりました。

この後、４枚目の「お仕事がんばりカード」を受け取っていました。

１年生の保健体育科の授業。

心の発達について学習しています。

心の発達を知的機能や情意機能の側面からまとめます。

教育実習生が生徒の学習を支援しています。

教育実習は２週目に入りました。

今週から授業実習が始まります。

２年生の理科の授業。

刺激に対する反応のしくみについて学習しています。

落下するものさしをつかむまでの時間を調べる実験をまとめています。

意識して起こる反応では、脳が関わるため、練習や経験によって反応するまでの時間を変化させることができることを理解しました。

３年生の社会科の授業。

電子黒板に示された閣僚が並んだ画像を見ています。

前時に国会のしくみや仕事を学習した生徒。

「なぜ内閣が必要なのか」

生徒は疑問をもちます。

「内閣はどのようなしくみで、仕事をしているか説明しよう」

この時間の学習のめあてを設定しました。

放課後のグラウンド。

今日も飛翔祭「体育の部」に向けた練習をしています。

３年生を中心とした応援パフォーマンスは、だんだん仕上がってきているようです。

本番では、さらに見応えのある演舞を見せてくれることを期待しています。

１年生の美術科の授業。

学校の一風景の点描画を制作しています。

題材にしたい場所を撮影した写真の上にアクリル板を置き、アクリル板に点で描きます。

写真を参考にして、生徒はポスターカラーで着色します。

完成まであと３回。

どんな作品に仕上がるか楽しみです。

３年生の社会科の授業。

国会の仕事を調べています。

年間を通じて多くの時間をかけて国会が開かれていることを掴みます。

「国会にはどんな種類があるかな？」

「常会、臨時会、特別会」

担当教員の質問に対して、生徒は調べたノートを見て素早く答えます。

自分が作成したノートを見せてくれる生徒もいます。

２年生の美術科の授業。

知多市観光ポスターを制作しています。

１学期に作成したアイデアスケッチを基に、いよいよ着色が始まりました。

担当教員は生徒に着色のポイントなどを伝えながら、教室内を巡回しています。

知多市には魅力的な観光スポットがたくさんありますね。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が１０月の付せんを作っています。

１０月のテーマは、ハロウィン。

生徒は型紙で輪郭をとって、はさみで切り取り、台紙に貼っています。

電子黒板には見本が示されています。

１年生の数学科の授業。

方程式、比例式に関する問題を解いています。

生徒は教科書の指定されたページの練習問題に取り組みます。

解答は二次元コードから確認することができます。

生徒は黙々と練習問題に取り組んでいます。

ページをめくる音や鉛筆で書く音だけが聞こえてきます。

３年生の保健体育科の授業。

気温が高いときや低いときに起こる体の変化について考えています。

「暑いときに汗をかく」

「寒いときに鳥肌が立つ」

他にもないか、近くの友達と話し合っています。

２年生の国語科の授業。

行書の筆づかいで「新緑」を書いています。

生徒は手本を見ながら真剣に書いています。

「いい字が書けたよ」

自分の納得のいく文字が書けたようです。

来週に迫ってきた飛翔祭「体育の部」。

午後に「体育の部」の総合練習を行いました。

開会式・閉会式の流れ、各競技の進行、各委員会の役割などを確認しました。

気温が高くなる時間帯での活動でしたが、生徒は集中して練習に取り組みました。

３年生の数学科の授業。

相似な図形の性質を利用して相似比を求めたり、相似比から図形の辺の長さを求めたりしています。

相似比の求め方を確認した後で、練習問題に取り組みます。

担当教員や友達に質問している生徒もいます。

「そういうことね。ありがとう」

友達同士でこんな言葉が自然に出ています。