八中日記

３年生の数学科の授業。

２期テストの目標をプリントに記入しています。

目標を立てた生徒は、担当教員が作成した問題集に取り組みます。

これまでの学習の成果を発揮できるように、準備をしっかりとしましょう。

１０・１１・１２・１３・１４組の保健体育科の授業。

ソフトバレーボールをしています。

相手コートから来た球を３回で返します。

担当教員が入って見本を示した後に、チームごとに分かれて練習します。

２回目に触る生徒はボールを掴み、３回目で返球しやすいようにチームメイトにパスします。

何度も繰り返し練習し、３回でボールを返す感覚を身につけようとがんばっています。

１年生の保健体育科の授業。

マット運動を行っています。

かえるバランス、Ｙ字バランス、三点倒立、倒立前転など、新しい技を練習しています。

運動の補助やアドバイスをしてくれたり、動画で撮影してくれたりして、クラスメイトと協力して運動しています。

２年生の社会科の授業。

中国・四国地方の気候について学習しています。

同じ地方なのに、山陰、瀬戸内、南四国で年間の降水量に違いがあることを掴んだ生徒は、その理由を調べます。

山地などの自然環境や季節風の影響などに着目して、マインドマップにまとめています。

知多市遺族会、知多市社会福祉協議会の方を講師にお招きして、３年生が平和学習を行いました。

絵本の読み聞かせを聴いたり、開戦から終戦までの生活や知多市に残る戦争の痕跡について話を聴いたりして、学びを深めます。

「今は平和に暮らすことができているが、８０年前は悲惨な戦争があったことを考えてほしい」

「戦争の悲惨さ、命の大切さ、平和のありがたさを感じてほしい」

知多市遺族会の方の思いのこもった話を聴いて、涙する生徒も見られました。

学習会の後で、生徒は平和のためにできることをまとめます。

これからも安心・安全な生活ができるように、平和への願いを新たにしました。

１年生の飛翔祭体育の部の学年練習の様子です。

学年種目で「綱引き」を行います。

４クラスが同時に綱引きを行います。

力を込めて綱を引いています。

１０月に行われる飛翔祭体育の部に向けて、学年での練習が始まりました。

画像は２年生の学年練習の様子です。

学年種目「障害物リレー」の練習をしています。

まずは代表生徒が見本を示します。

その後、各クラスが試走しました。

グラウンドの隅では、校務主任が芝刈り機で草を刈っています。

本番に向けて、少しずつグラウンドの整備を進めています。

３年生が「消費者セミナー」を実施しました。

知多市消費生活センター相談員や知多市商工振興課職員を講師にお招きして、消費生活に関するトラブルを未然に防ぐための話を伺いました。

中学生においても、インターネットゲーム等でトラブルに巻き込まれることがあります。

トラブルに巻き込まれないために、契約に関する基礎知識や予防策を学びました。

１年生の技術科の授業。

ダイコンのスプラウトを栽培する方法をまとめています。

教科書や配付された資料を参考にして、栽培の手順やポイントをまとめます。

立派に生長するよう、世話をしっかりしましょう。

１０・１１・１２・１３・１４組の保健体育科の授業。

ソフトバレーボールを行っています。

ネットを挟んで、ペアでパスの練習をしています。

オーバーハンドパスに慣れていない生徒は、まずは両手でボールを投げることから始めます。

みんな笑顔で練習しています。

１時間目の２年生の教室。

全てのクラスが単元テストを行っています。

たまたま単元テストを行うのが重なったのですが、全てのクラスで行っているのでびっくりです。

実施している教科は、国語科、社会科、数学科、理科とさまざま。

しかし、真剣に問題に取り組んでいるのはどのクラスも同じです。

１年生の社会科の授業。

聖徳太子が行った政治や外交を学習しています。

冠位十二階の制度や十七条の憲法の制定など、聖徳太子の功績の中から一番だと思うことを選んで、その理由を説明します。

自分で考えたり友達と話し合ったりしながら考えをまとめます。

まとめができた生徒は、担当教員にプリントを見せて理由を説明しています。

１０組の英語科の授業。

２期テストに向けて復習しています。

これまでに学習した英文や単語の書き取りをしています。

担当教員は生徒の学習状況を見て、声をかけています。

２年生の理科の授業。

唾液のはたらきを調べる実験の計画を立てています。

デンプンが唾液のはたらきによって、どのような物質に分解されるのかを予想した上で、立てた計画をタブレット端末にまとめています。

３年生の社会科の授業。

国際的な人権保障に関する課題とその取組について調べています。

生徒は調べたことをマインドマップにまとめ、分かりやすく説明しています。

グローバル化する社会で起こる課題を明らかにし、国際的なルールや共通の意思をもつ必要性があることを捉えました。

後期生徒会役員選挙を行いました。

投票前の立会演説会では、立候補した１３名が演説しました。

「礼儀を大切にする学校を目指します」

「進んであいさつができる学校にしたいです」

「みんなで八幡中学校を楽しい学校にしましょう」

１３名の生徒から、「八幡中学校をよりよくしたい」という強い決意表明があり、頼もしさを感じます。

１３名の中から７名の新執行部が誕生します。

新しい生徒会執行部を中心に、八中生が一丸となって八幡中学校をよりよい学校にしましょう。

（画像の一部を加工しております。）

３年生の家庭科の授業。

幼児期の心の発達の特徴を調べています。

１歳から５歳までで調べる年齢を決め、グループに分かれて発達の特徴をまとめます。

それぞれの生徒が出した意見を、代表生徒がタブレット端末にまとめ、クラス全体で共有します。

司会や記録などの役割をきちんと分担して、スムーズに話し合いを進めています。

さすが３年生ですね。

２年生の国語科の授業。

短歌を読んで、詠われている情景や作者の思いを考えています。

白鳥は　かなしからずや　空の青　海のあをにも　染まずただよふ　（若山牧水）

「この短歌は何句目で切れていますか」

生徒はグループで話し合い、理由を含めて説明しています。

「二句切れ」「三句切れ」と考えた生徒が多いようです。

根拠を明らかにして相手に伝えることがとても大切です。

ちなみに、この短歌は「二句切れ」であり、二句切れの構成により、心情とその理由を対比して詠われた句です。

１年生の国語科の授業。

方言と共通語を学習しています。

「友達と話すときは方言を使う」

「大勢の前で話したり、知らない人と話したりするときは共通語を使う」

日常生活から方言と共通語を使う場面を振り返ります。

そこで担当教員が、方言で記者会見している様子や方言でミュージカルを公演している様子を見せます。

「この人たちは、どうして方言を使っているのでしょうか？」

生徒に投げかけます。

「その土地に合わせて使っている」

「知らない人たちに、その土地の方言を知ってもらうため」

「方言に親しみをもってもらうため」

話し合いを通してさまざまな意見が出ます。

教室の後方には複数の教員が授業を参観しています。

よりよい授業づくりを目指して、教職員は切磋琢磨しています。