八中日記

６時間目の日本語指導教室の様子。

２名の生徒が学習しています。

一人は数学科の学習で、方程式を解いています。

計算のきまりにしたがって簡単な式に直すことを確かめています。

もう一人は国語科の学習で、向田邦子氏の「字のない葉書」の範読を聴いています。

タブレット端末には読んでいる箇所が黄色で示されるので、生徒は文字と音声の両方で読むことができます。

３年生の理科の授業。

月の満ち欠けの規則性を調べています。

タブレット端末を使って、地球の周りを公転している月を動かすと、地球から見える月の形が画面に示されます。

とても便利ですね。

１０・１１・１２・１４組の数学科の授業。

図形の面積を求めています。

１㎠、１㎡、１㎢の定義を確認し、練習問題に取り組んでいます。

担当教員は一人一人の学習の様子を見て、声をかけます。

友達同士で教え合っている様子も見られます。

みんなが安心して学習しています。

２年生の英語科の授業。

動名詞を使った表現が主語になる文の用法を学習しています。

Talking with him was fun.

黒板に例文を示し、"Talking with him"が主語になっていることを押さえます。

その後、電子黒板に映された練習問題に取り組み、英文を見ながら発音しています。

１年生の国語科の授業。

説明文を読んで、筆者が立てた仮説に対する検証を読み取ります。

検証の目的、検証の方法、結果、考察といった観点で本文を読んでいきます。

仮説１の検証結果からさらに疑問が生まれ、仮説２が生まれていることも読み取りました。

２年生の保健体育科の授業。

怪我の発生要因と防止について学習しています。

毎日の生活の中で怪我は起こりうること。

これまでの経験を振り返り、学校で起こった怪我について話し合っています。

中学生の怪我で一番多いのは「挫傷」。

確かに、擦り傷などの出血を伴う怪我で保健室に来室する生徒の割合は高くないです。

怪我が起こる人的要因と環境要因を整理し、怪我を防止するための方策をノートにまとめています。

３年生の国語科の授業。

行書の筆づかいで「国際交流」の四字熟語を書いています。

日頃、行書で書くことに慣れていない生徒ですが、手本を見ながら静かに書いています。

１年生の音楽科の授業。

響きと表現を工夫して合唱曲を歌っています。

担当教員の周りに男子生徒と一部の女子生徒が集まって歌っています。

よりよい合唱となるために、担当教員は伴奏しながらアドバイスをします。

１か月後の合唱コンクールには、響きを意識した合唱を聴けるのが楽しみです。

本日より教育実習が始まりました。

本校には実習生１名が配属されました。

教職員へのあいさつをした後、校務主任の案内で校内を巡回しています。

３週間、１年生を中心に授業実習などを行います。

実り多き３週間となることを期待しています。

やわた食堂から、お知らせが届きました。

温かいおいしいご飯が食べられますよ。

２年生の国語の授業。

言葉のもつ力について話し合っていました。

言葉の一語一語が背負っている意味を考えていました。

友達と積極的に学び合っていました。

１年生の技術科の授業。

スプラウトの成長に必要なことを、友達のスプラウトと比較しながら考えていました。

なぜ、大きく成長したのかを話し合っていました。

３年生の社会科の授業。

日本の選挙制度の課題を考えていました。

一票の格差や日本国民全員に一票がある公平性などを話し合っていました。

自分の意見の根拠となる資料を提示している生徒がたくさんいました。

グループを変えながら、たくさんの人と交流します。

10~14組の作業学習の様子。

黙々と集中しながら作業に取り組んでいます。

社会人になったときを意識しながら、一生懸命がんばっていました。

分からないことがあると、自分からきちんと先生に聞いていました。

完成が楽しみですね。

３年生の英語科の授業。

広島への原爆投下に関する物語を読んで、内容を確かめています。

ある夏の夜に母親が女の子に歌った子守歌に関する英文を日本語に訳して、場面の変化や登場人物の心情などを読み取っています。

２年生の数学科の授業。

一次関数の二つの直線の交点と連立方程式の解の関係について調べています。

二つの一次関数をグラフに表します。

その後、二つの一次関数の連立方程式を解いて、交点の座標を確かめます。

これまでに学習したことが関連していることに気づきました。

１年生の英語科の授業。

自分を紹介するビデオレターを制作しています。

タブレット端末で作った自己紹介カードに音声を録音します。

友達が見守る中、英語で自己紹介をしています。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が、秋をイメージした付せんを作っています。

一つ一つのパーツが細かいですが、糊付けが上手にできています。

はさみを器用に使って、思い通りの形に切り取っています。

３年生の社会科の授業。

民主政治のしくみについて学習しています。

権力分立とは？

民主主義とは？

少数意見を尊重するのはなぜ？

これらの疑問を基に、日本の民主政治について調べ、グループで話し合います。

ただ発表するだけでなく、他の生徒からの質問にきちんと答え、グループのメンバーが共感することで学びが深まっていきます。

１０・１１・１２・１３・１４組の作業学習の様子。

座布団を製作しています。

黒板には、めあての一つとして「きちんと『ほう告』」と書かれています。

作業が一段落ついたり、作業中に困ったことがあったりしたら、先生に報告します。

社会で求められる力を意識して、生徒は学習活動に取り組んでいます。

１年生の道徳科の授業。

動画を視聴して「思いやり」について話し合っています。

（話のあらすじ）

　主人公が会社へ向かうため、車で山道を走っていた。

　すると、山道で故障したバスが止まっていた。

　代わりのバスやタクシーが来るまでに１時間以上かかる。

　先を急いでいる５人の乗客は、それを聞いて困っている。

　その５人とは、笑顔のすてきな女性、お世話になった男性、優しそうな高齢の女性、

　体格のいい男性、怖そうな男性。

　主人公は「町まで車に乗せていきましょうか？」と言うが、車には３人しか乗せられない。

　主人公は、誰を先に乗せればいいのか困ってしまう。

生徒は、自分が主人公だったら誰を最初に乗せるかを考え、発表します。

３人を選んだ理由はさまざまです。

しかし、５人に急いでいる理由を聞くと、みんなそれぞれの事情があることが分かります。

話し合いを通して、本当の「思いやり」とは何かを考えました。

２年生の家庭科の授業。

食品の上手に選択する方法を学習しています。

食事の献立を決め、材料を購入する場面を想起しています。

スーパーマーケットで食材を購入することが多いことを踏まえ、どんなことに気をつけて選択すればよいか考えます。

消費者が安全かつ自主的に食品を選択できるように、食品表示法が定められていることを学びました。

食品表示をしっかりと見て、食品を選択しましょう。

２年生の国語科の授業。

同訓異字を探しています。

「早い」と「速い」

「謝る」と「誤る」

黒板には二つの例が示されています。

「合う」と「会う」

「計る」と「測る」と「図る」

「熱い」と「暑い」と「厚い」

生徒は次々とノートに書いています。

何組探すことができたでしょうか。

１０・１１・１２・１３・１４組の音楽科の授業。

リコーダーの練習をしています。

生徒は楽譜を見ながら何度も練習します。

職員室に聞こえてくる音色がだんだん美しくなっています。

３年生の美術科の授業。

空想の世界にいる自分を、黒ペンのみで描いています。

立体感や質感を出すために、濃淡や線の太さなど、細かいところに注意して制作を進めています。

完成まであと３時間。

生徒は黙々と活動に取り組んでいます。

２期テストが終わり、答案用紙が返却されているクラスがあります。

１年生の理科の授業では、テストの復習をしています。

テストの問題を解き直し、分からない問題はグループで話し合って解決しています。

分からなかった問題をそのままにしないことが重要です。

「今朝は涼しいね」

「朝方は肌寒いくらいでした」

朝の職員室ではこのような会話が聞こえてきます。

朝晩は急に涼しくなりました。

昇降口前の八中園も秋の装いに変化しています。

２期テストが終わり、今日も八中生は元気に登校してきます。

朝晩と日中の寒暖差が激しくなりそうです。

手洗い・うがい・換気などをしっかりと行い、体調管理には留意しましょう。

八幡地区スポーツフェスティバルが行われ、八中生が運営ボランティアとして参加しました。

器具係、招集係、放送係など役割を分担し、大会役員の皆様と一緒に運営に尽力しました。

一部の生徒は競技にも参加し、地域の方と一緒に汗を流していました。

また、本校ＰＴＡ役員の皆様も審判係としてゴールテープを担当されるなど、運営に携わりました。

お疲れさまでした。

これからも地域の方々と交流する活動を通して、地域社会の一員としての自覚を高め、地域社会に貢献できる八中生を育成していきたいと思います。

（画像の一部を加工しております。）

３時間目の学級活動の時間。

飛翔祭体育の部に向けた縦割り活動が始まりました。

グラウンドでは応援パフォーマンスの練習しています。

３年生が１，２年生に振り付けを教えている光景が見られます。

各教室では「玉入れ」「台風の目」の縦割り種目の選手を決めています。

２年生を中心に、全員が出場できるように選手を割り振っています。

各ブロックでの活動を通して、八幡中学校のよき伝統を受け継ぐことを期待しています。

２期テストの２日目。

各学年２教科のテストを実施しています。

どの教室も緊張感が漂う中、生徒は黙々と問題を解いています。

２日間、お疲れさまでした。

（画像は上から１年生、２年生、３年生と１０～１４組の様子です。）

本日の２期テストの様子です。

みんな真剣な表情で問題用紙と向き合っています。

普段の取組の成果が、実感できるような１日となりますように。

知多市教育委員会教育長と指導主事が来校され、八幡中学校の教育活動をご覧いただきました。

学習指導、生徒への支援、教室環境など、さまざまな視点からご指導・ご助言をいただきました。

気持ちを更に引き締め、これからも教職員が一丸となって教育活動を展開していきます。

１年生の道徳科の授業。

夢や目標に向かってどのように生活すればよいか、教材文を通して考えます。

やる前から「どうせ無理だから」と諦めてしまう経験は誰にでもあることです。

これまでの経験を踏まえ、教材文を読んで、夢や目標を達成するために大切にするべきことを話し合い、ワークシートにまとめました。

２年生の理科の授業。

唾液のはたらきを調べる実験をしています。

前の時間に立てた計画に従って、グループごとに実験を進めています。

唾液がデンプンを糖に分解していることを確かめることができました。

３年生の道徳科の授業。

昨日とは異なるクラスが「大きな失敗をした後、自分とどう向き合うか」を考えています。

教材文の主人公が過去に犯した「大きな失敗」を自分だったら許すかを生徒に問いかけます。

「許せる」と思う生徒はタブレット端末の画面を桃色にし、「許せない」と思う生徒は画面を水色にします。

気持ちが揺らいでいるのか、桃色と水色の２色で表している生徒もいます。

気持ちが葛藤していることを自覚することが大切です。

タブレット端末の画面をみんなに見せることで、全員の考えが一目で分かるようにします。

みんなの考えを把握した上で、話し合いが進んでいきます。

生徒が下校した後の学校の様子。

３年生の道徳科の授業について、教職員が協議をしています。

生徒が仲間とともに、主体的に考えを広げ深めることができたかという視点で、意見をまとめています。

よりよい授業にするために、全教職員が積極的に発言します。

協議会の最後に、愛知教育大学名誉教授　土屋武志氏からご助言をいただきました。

これからも互いに高め合う姿勢を大切に、よりよい授業づくりをしていきます。

３年生の道徳科の授業。

「大きな失敗をした後、自分とどう向き合うか」という学習課題に対して、教材文を通して考えます。

「失敗する」ことは誰にでもあること。

主人公の心情を考えたり、意見を発表したりことを通して、人としての弱さを克服し、良心や誇りにしたがって生きることの大切さに気づきました。

この日は、愛知教育大学名誉教授　土屋武志氏にも授業をご参観いただきました。

３年生の成長ぶりに驚かれていました。

本日は学校公開の日です。

３時間目と４時間目の八中生の様子を参観していただきました。

画像は３時間目の各クラスの様子です。

（上から１年生、２年生、３年生と１０～１４組の様子です。）

八中生は普段と変わらない様子に見えます。

多くの保護者の皆様や学校評議員の皆様にご参観いただきました。

ご多用の中、ありがとうございました。

３年生の数学科の授業。

２期テストの目標をプリントに記入しています。

目標を立てた生徒は、担当教員が作成した問題集に取り組みます。

これまでの学習の成果を発揮できるように、準備をしっかりとしましょう。

１０・１１・１２・１３・１４組の保健体育科の授業。

ソフトバレーボールをしています。

相手コートから来た球を３回で返します。

担当教員が入って見本を示した後に、チームごとに分かれて練習します。

２回目に触る生徒はボールを掴み、３回目で返球しやすいようにチームメイトにパスします。

何度も繰り返し練習し、３回でボールを返す感覚を身につけようとがんばっています。

１年生の保健体育科の授業。

マット運動を行っています。

かえるバランス、Ｙ字バランス、三点倒立、倒立前転など、新しい技を練習しています。

運動の補助やアドバイスをしてくれたり、動画で撮影してくれたりして、クラスメイトと協力して運動しています。

２年生の社会科の授業。

中国・四国地方の気候について学習しています。

同じ地方なのに、山陰、瀬戸内、南四国で年間の降水量に違いがあることを掴んだ生徒は、その理由を調べます。

山地などの自然環境や季節風の影響などに着目して、マインドマップにまとめています。

知多市遺族会、知多市社会福祉協議会の方を講師にお招きして、３年生が平和学習を行いました。

絵本の読み聞かせを聴いたり、開戦から終戦までの生活や知多市に残る戦争の痕跡について話を聴いたりして、学びを深めます。

「今は平和に暮らすことができているが、８０年前は悲惨な戦争があったことを考えてほしい」

「戦争の悲惨さ、命の大切さ、平和のありがたさを感じてほしい」

知多市遺族会の方の思いのこもった話を聴いて、涙する生徒も見られました。

学習会の後で、生徒は平和のためにできることをまとめます。

これからも安心・安全な生活ができるように、平和への願いを新たにしました。

１年生の飛翔祭体育の部の学年練習の様子です。

学年種目で「綱引き」を行います。

４クラスが同時に綱引きを行います。

力を込めて綱を引いています。

１０月に行われる飛翔祭体育の部に向けて、学年での練習が始まりました。

画像は２年生の学年練習の様子です。

学年種目「障害物リレー」の練習をしています。

まずは代表生徒が見本を示します。

その後、各クラスが試走しました。

グラウンドの隅では、校務主任が芝刈り機で草を刈っています。

本番に向けて、少しずつグラウンドの整備を進めています。

３年生が「消費者セミナー」を実施しました。

知多市消費生活センター相談員や知多市商工振興課職員を講師にお招きして、消費生活に関するトラブルを未然に防ぐための話を伺いました。

中学生においても、インターネットゲーム等でトラブルに巻き込まれることがあります。

トラブルに巻き込まれないために、契約に関する基礎知識や予防策を学びました。

１年生の技術科の授業。

ダイコンのスプラウトを栽培する方法をまとめています。

教科書や配付された資料を参考にして、栽培の手順やポイントをまとめます。

立派に生長するよう、世話をしっかりしましょう。

１０・１１・１２・１３・１４組の保健体育科の授業。

ソフトバレーボールを行っています。

ネットを挟んで、ペアでパスの練習をしています。

オーバーハンドパスに慣れていない生徒は、まずは両手でボールを投げることから始めます。

みんな笑顔で練習しています。

１時間目の２年生の教室。

全てのクラスが単元テストを行っています。

たまたま単元テストを行うのが重なったのですが、全てのクラスで行っているのでびっくりです。

実施している教科は、国語科、社会科、数学科、理科とさまざま。

しかし、真剣に問題に取り組んでいるのはどのクラスも同じです。

１年生の社会科の授業。

聖徳太子が行った政治や外交を学習しています。

冠位十二階の制度や十七条の憲法の制定など、聖徳太子の功績の中から一番だと思うことを選んで、その理由を説明します。

自分で考えたり友達と話し合ったりしながら考えをまとめます。

まとめができた生徒は、担当教員にプリントを見せて理由を説明しています。

１０組の英語科の授業。

２期テストに向けて復習しています。

これまでに学習した英文や単語の書き取りをしています。

担当教員は生徒の学習状況を見て、声をかけています。

２年生の理科の授業。

唾液のはたらきを調べる実験の計画を立てています。

デンプンが唾液のはたらきによって、どのような物質に分解されるのかを予想した上で、立てた計画をタブレット端末にまとめています。

３年生の社会科の授業。

国際的な人権保障に関する課題とその取組について調べています。

生徒は調べたことをマインドマップにまとめ、分かりやすく説明しています。

グローバル化する社会で起こる課題を明らかにし、国際的なルールや共通の意思をもつ必要性があることを捉えました。

後期生徒会役員選挙を行いました。

投票前の立会演説会では、立候補した１３名が演説しました。

「礼儀を大切にする学校を目指します」

「進んであいさつができる学校にしたいです」

「みんなで八幡中学校を楽しい学校にしましょう」

１３名の生徒から、「八幡中学校をよりよくしたい」という強い決意表明があり、頼もしさを感じます。

１３名の中から７名の新執行部が誕生します。

新しい生徒会執行部を中心に、八中生が一丸となって八幡中学校をよりよい学校にしましょう。

（画像の一部を加工しております。）

３年生の家庭科の授業。

幼児期の心の発達の特徴を調べています。

１歳から５歳までで調べる年齢を決め、グループに分かれて発達の特徴をまとめます。

それぞれの生徒が出した意見を、代表生徒がタブレット端末にまとめ、クラス全体で共有します。

司会や記録などの役割をきちんと分担して、スムーズに話し合いを進めています。

さすが３年生ですね。

２年生の国語科の授業。

短歌を読んで、詠われている情景や作者の思いを考えています。

白鳥は　かなしからずや　空の青　海のあをにも　染まずただよふ　（若山牧水）

「この短歌は何句目で切れていますか」

生徒はグループで話し合い、理由を含めて説明しています。

「二句切れ」「三句切れ」と考えた生徒が多いようです。

根拠を明らかにして相手に伝えることがとても大切です。

ちなみに、この短歌は「二句切れ」であり、二句切れの構成により、心情とその理由を対比して詠われた句です。

１年生の国語科の授業。

方言と共通語を学習しています。

「友達と話すときは方言を使う」

「大勢の前で話したり、知らない人と話したりするときは共通語を使う」

日常生活から方言と共通語を使う場面を振り返ります。

そこで担当教員が、方言で記者会見している様子や方言でミュージカルを公演している様子を見せます。

「この人たちは、どうして方言を使っているのでしょうか？」

生徒に投げかけます。

「その土地に合わせて使っている」

「知らない人たちに、その土地の方言を知ってもらうため」

「方言に親しみをもってもらうため」

話し合いを通してさまざまな意見が出ます。

教室の後方には複数の教員が授業を参観しています。

よりよい授業づくりを目指して、教職員は切磋琢磨しています。

やわた食堂実行委員からお知らせが届きました。

あたたかいごはんをおなかいっぱい食べることができますよ。

１年生の社会科の授業。

ヤマト王権が日本を統一した過程を学習しています。

調べたことをキーワードでつなぎ、マインドマップを作ります。

作ったマインドマップを基に、調べたことを発表します。

１学期に学んだ話し合いの進め方を確認しながら発表しています。

１０・１１・１２・１３・１４組の美術科の授業。

写真を参考にして、クジャクを平面に表現します。

ドリッピング（吹き流し）の技法を用いて描いたクジャクの身体に、色紙を切り貼りしてクジャクの羽を付け足します。

細かい作業ですが、生徒は集中して制作しています。

３年生の音楽科の授業。

３期テストまでの学習計画を立てています。

２学期の前半はリコーダーの練習と合唱曲の練習を進めます。

後半は合唱コンクールに向けて、合唱曲を仕上げていきます。

見通しをもって学習に取り組むことは大切なことです。

学習計画を確認した後は、合唱曲の練習に取り組みます。

３時間目の２年生の様子。

隣り合う二つのクラスが同時に、英語科の単元テストを行っています。

どちらのクラスも、生徒は真剣に問題を解いています。

台風１５号の影響で、今朝は大雨が降っています。

現在、後期生徒会役員に立候補した生徒が選挙運動を行っています。

大雨の影響で、立候補者は昇降口前の廊下に立って投票を呼びかけています。

立候補者は八幡中学校をよりよくするための公約を力強く話しており、頼もしさを感じます。

８日(月)が投票日です。

八幡中学校生徒会を任せられる人物を選びましょう。

午後の各クラスの様子です。

飛翔祭体育の部に向けた話し合いをしています。

全員リレーの走順を決めているクラス。

縦割り種目の選手を決めているクラス。

学年種目の順番を決めているクラス。

どのクラスも話し合いに熱が入っています。

３年生の数学科の授業。

１学期に学習した二次方程式の練習問題を解いています。

因数分解を利用したり解の公式を使ったりして解を求めます。

黒板には１学期に学習したことがまとめられています。

生徒は自分のペースで計算問題に取り組んでいます。

１０・１１・１２組の数学科の授業。

タブレット端末でかけ算の学習をしています。

「答えが２１になる九九はどれですか？」

生徒は４択の中から正しい式を選びます。

九九を逆に使って式を考えることは、九九に慣れるのに効果的です。

２年生の国語科の授業。

短歌に関する学習をしています。

教材文を読んだ後で、短歌について調べたことをワークブックにまとめます。

自分で短歌を作ることが単元の学習の目標です。

どんな短歌ができるのか楽しみです。

１年生の英語科の授業。

夏休みの思い出を伝える原稿を作成しています。

"How was your summer vacation?"

"Where did you go?"

このような質問に対して、４文以上で夏休みの思い出を伝えます。

すてきな思い出を頭に思い浮かべながら文を作っています。

愛知教育大学の学生が、本日から学校体験活動を行っています。

学校体験活動は、教職やスクールカウンセラーなどを目指す学生が教育実習を行う前に、教職員の業務内容や学校経営を理解することを目的に行います。

教職員へあいさつをした後、教科指導の補助などの活動を行っています。

実りある活動となることを期待しています。

１０～１４組の生徒が付せんを作っています。

季節に合わせて、月やうさぎをモチーフにしたデザインになっています。

生徒は紙を切り貼りして、慎重に作業を進めています。

３年生は実力テストに臨んでいます。

これまで学習した内容から出題されます。

生徒は一心不乱に問題を解いています。

２年生の課題テストの様子です。

生徒はじっくりと考えています。

１年生の課題テストの様子です。

夏休みの課題の中から出題されています。

夏休みに勉強したことを思い出しながら、問題を解いています。

　今日から２学期が始まりました。２学期も八中生の元気な笑顔とともに、新しいスタートを迎えられることをうれしく思います。

　本日の始業式で、「心遣い」について具体例を挙げて話しました。

　言葉の正確さが足りなくなると、真逆の解釈をされることがあります。そして、その言葉に感情が入るとすれ違いになり、相手に悲しい思いをさせるかもしれません。だから、丁寧な言葉で伝えることが大切です。

　私たちは、テレパシーで物事や感情を伝えることはできません。自分と他者との間には必ず言葉が入ります。ですから、相手に何かを伝えるときには「心遣い」が大切です。現在、ＳＮＳ上での誹謗や中傷に関するニュースが多く聞かれます。中学生でも同様のトラブルが発生しています。八中生には、人に話す前に、あるいは発信する前に、「自分だったらどう感じるかな？」と問いかけ、相手の気持ちを考えて、丁寧な言葉で伝えられる人になってほしいと思います。

　２学期は一年の中でいちばん長く、学習や運動に落ち着いて取り組むことができる学期です。また、飛翔祭体育の部・文化の部をはじめ、他学年の生徒とも関わる機会が増え、八中生一人一人の「心遣い」が試される学期でもあります。日々の学習活動や、行事・委員会活動・部活動などでの縦割り活動などを通して、「心遣い」をあたりまえにして、皆さんの言葉で、教室や学校を更に温かくしてくれることを願っています。

　２学期も保護者の皆様、地域の皆様の温かいご理解とご協力をお願いいたします。

９月１日は「防災の日」です。

この日は１９２３年に発生した関東大震災をきっかけに、災害への備えの大切さを考える日として定められています。

本校でも地震避難訓練を実施しました。

訓練用の緊急地震速報を聴いて、生徒はすぐに安全行動をとります。

揺れが収まった後に、放送に従って運動場へ避難します。

避難訓練は「ただの練習」ではありません。

いざというときに、自分の命を守るための大切な「準備」の時間です。

生徒は落ち着いて避難することができました。

ぜひご家庭でも訓練で学んだことを話題にして、防災について考えるきっかけにしてください。

１０～１４組の学級活動の様子。

配付物に名前を書いたり、先生の話を聴いたりしています。

２学期も学習に行事に全力を尽くしましょう。

３年生の学級活動の様子。

飛翔祭に関する話を聴いています。

３年生にとっては中学校生活最後の飛翔祭。

悔いを残さぬよう、全力で取り組みましょう。

２年生の学級活動の様子。

飛翔祭や上級学校訪問についての話を聴いています。

２年生は卒業後の進路を考える時期を迎えます。

日々の学校生活を大切にしましょう。

１年生の学級活動の様子。

飛翔祭について担任の先生が話します。

１年生にとっては初めての飛翔祭。

学校行事を通して成長する姿が見られるのを楽しみにしています。

今日から２学期です。

八中生の元気な姿が戻ってきました。

後期生徒会役員選挙に立候補した１・２年生が、今日から選挙運動を始めます。

立哨している教職員とともに、朝のあいさつをしています。

みんな笑顔で２学期のスタートを切れそうです。