新幹線の中の様子。

新幹線の中の様子。

楽しい修学旅行にしようね‼︎

東京駅は出発進行‼︎

新幹線に定刻通り乗車します。

いよいよ東京へ出発です。

名古屋駅の様子。

朝倉駅の様子。

３年生は、いよいよ１１日(月)から修学旅行です。

今日は出発前の最終確認をします。

荷物点検、整列隊形、新幹線の乗車方法、緊急時の対応など、必要なことを確認しています。

「八中PRIDE」を忘れず、健康に留意し、安全に３日間を過ごしましょう。

あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生の姿が見られることを期待しています。

３年生は、英語科の「話すこと」に関する全国学力・学習状況調査を行っています。

今日の調査もオンライン形式で、生徒はタブレット端末にイヤホンマイクを接続し、質問に対して英語で回答します。

３年生の社会科の授業。

情報化が進む日本の変化を調べ、その課題を考えます。

ＩＣＴの活用やＡＩの発達によって、私たちの生活は大きく変化しています。

情報を正しく判断して利用・活用する力（情報リテラシー）や、情報を使う考え方・態度（情報モラル）を身につけることが大切であることをまとめます。

３年生の理科の授業。

細胞分裂に関する復習をしています。

タブレット端末を使ってクイズ形式で問題に答えます。

周りの生徒と答えを確かめながら活動を進めています。

３年生の英語科の授業。

現在完了形を使って、相手の経験を尋ねる学習をしています。

電子黒板に日本の漫画の英語版が示されます。

「日本の漫画を買ったことがあるか、英語で尋ねましょう」

生徒は隣同士で確認します。

"Have you bought a Japanese manga?"

"Yes, I have."

きちんと言えました。

３年生の国語科の授業。

井上ひさし作の小説「握手」を読んで、登場人物の考え方や生き方を読み取ります。

「修道士と初対面したときの握手」

「修道士と久しぶりに再会したときの握手」

「修道士との最後の別れでした握手」

それぞれの握手から感じ取れる登場人物の心情を話し合って、代表生徒が黒板にまとめています。

みんなの意見から、同じ握手ではないことがよく分かります。

３年生は、英語科の全国学力・学習状況調査を行っています。

「読むこと」「書くこと」に関する調査は各教室で行い、「聞くこと」に関する調査は特別教室で行っています。

英語科の調査はオンライン形式で、生徒はタブレット端末を使って問題を解いています。

３年生は、国語科と数学科の全国学力・学習状況調査を行っています。

思考力・判断力・表現力等を問う問題や、知識や技能を実生活に活用する力を問う問題が出題されています。

生徒は問題をよく読んで、じっくりと考えています。

今年度は、英語科の調査も明日と５月７日(木)に実施します。

３年生の教室では、修学旅行に向けた準備が進んでいます。

日程の確認、グループ決め、部屋割り、新幹線やバスの座席決めなど、やるべきことがたくさんあります。

修学旅行は３週間後。

生徒も学年職員も準備で大忙しですが、貴重な学級の時間を有効に使っています。

３年生の数学科の授業。

式の展開を学習しています。

（ｘ＋ａ）（ｘ＋ｂ）を展開して公式にまとめます。

生徒はこれからいろいろな公式を学びます。

数学ファイルの表紙裏に、今日学習した公式を書きます。

「公式が分からなくなって困ったときには、ファイルの表紙裏を見れば大丈夫だね」

数学ファイルに公式を書いた目的を、担当教員が話します。

３年生の社会科の授業。

第一次世界大戦がなぜ起きたのかを調べています。

担当教員がこの時間の学習のゴールを示し、生徒は教科書などを使って調べます。

調べたことをマインドマップにまとめていきます。

まとめたノートをグループの生徒に見せて、原因を説明します。

発表を聴く生徒は、発表者のノートを見てメモをとっています。

話し手だけでなく、聴き手の姿勢も重要です。

３年生の理科の授業。

グループでペーパータワーを作っています。

紙だけを使って、１０分間でできる限り高いタワーを作ります。

紙を折ったり切ったりして組み立てていきます。

一体どのくらいの高さになったでしょうか？

最後まで見られなくて残念…。