１学期を振り返って、児童が主体的で協働的に学ぶことができたか、教師としての授業構成や発問などはよかったかなどについて、実践した様子と成果、課題を紹介し合いました。

ワークシートに、児童が意欲的に記入できるようにマンガ風に要点をまとめて活用したことや、児童の考えの変容を明確にするために授業の振り返りで「最初は（～と思った）・途中で（～と思うようになった）・最後は（～という気持ちになった）」という３つの言葉を取り入れたこと、自分の感じたことを短い言葉に簡潔に表現することなどの実践を紹介し合いました。

２学期以降も、さらに、児童主体のよりよい授業を目指していきます。