ひまわりのみんなでサツマイモの収穫をしました。

サツマイモの根が張っていたので、土を慎重に掘り起こしました。

すると大きなサツマイモが！！

収穫後はきれいに洗って乾かしています。おいしそうなサツマイモばかりです。

頑張って育てましたね。

４年生の音楽の時間の様子です。

「レッツゴー ソーレー」という曲をリコーダーで演奏するために、楽譜に階名を書いていました。

電子黒板を使って教科書を拡大すると、子どもたちは視覚的に捉えやすくなります。

また、正確に階名を書いているか、お隣さんとお互いに確認し合っていました。

これで準備が整い、今からリコーダーの演奏です。

２年生のかけ算も、だんだんと習熟の時期になってきました。

今日は、かけ算を使った問題づくりに挑戦です。

たとえば、「ざるに梨が２個ずつ入っています。そのざるが３個あります。梨はいくつあるでしょう。」といった問題です。

計算スキルの向上だけでなく、思考スキルも身に付けることが大切です。

みんな自分の問題づくりに意欲的に取り組んでいました。

３年生が理科の観察をしていました。

時間ごとに変わる太陽の位置とそれによってできる影の位置の観察です。

今日は２時間分の観察を記録していました。

また、太陽を見ることができる遮光フィルムを使って、太陽の形も観察しています。

子どもの視点で見るとどうなるか、写真に収めることができましたのでご覧ください。

１年生が図工の時間に、自画像を描いていました。

まず、タブレットで撮影した自分の顔写真をじっくりと見ます。

次に、教師の指示で、自分の鼻や頬や耳を実際に触って感触や大きさを確かめながら、クレヨンで描いています。

お隣さんと確認している様子もとても微笑ましいです。

どんな自画像ができるのか楽しみですね。

６年生ひまわりの書写の様子です。

文字の大きさと配列に気をつけて字を書く子がいます。

また、穂先の向きを見ながら点画をつなげて書く子もいます。

みんな自分の目標を立てて取り組んでいます。

清書もがんばろう！！

今日から、どんぐりまつり（読書まつり）が開催しました。

今年は、新たな企画もあるようです。

読書の秋です。

１１月２８日まで、本に親しみ、たくさんの本を読んでほしいと思います。

３年生の図工の作品です。

粘土を丸めたり伸ばしたりして、自分のイメージに合う形や組み合わせを見付け、加工や接合の方法などを工夫して立体に表すことが目標です。

本当ならば作品本体の写真を撮ってお伝えするところですが、おもしろいものを作っていたクラスがあったので、今回は主にそちらをご紹介します。

なんと！埴輪です。

一体一体の表情が異なっていて、とてもかわいいです。

クラスの子どもたちの楽しい様子が伝わってきます。

５年生は、総合的な学習の時間に福祉をテーマにして学習を進めています。

これまでに、社会福祉協議会の方から福祉に関する講話を聞き、障がい者や高齢者などの体験活動を行い、福祉に関する理解を深めてきました。

今回は、自分が調べたい内容を選んで課題を設定し、誰と学ぶかを自分で決めて調べ学習を行いました。

インターネットだけでなく、中央図書館や学校図書館の図書資料なども活用して、必要な情報を集めています。

今後は、調べたことを整理・分析してまとめ、発表に向けて準備していきます。

１年生の生活科の「虫だいすき」の学習の様子です。

子どもたちは校庭で虫を見つけ、すみかを作って虫を飼い、その様子を観察してきました。

今日は、クイズかカルタか、どちらか自分で選んで調べたことを表現していました。

友達と交流しながら、虫に関する知識を深めていました。

４年生のキャリア教育の一環として、タレントのアンダーポイントさんに講師としてお話をしていただきました。

なぜお笑いの道に進もうと思ったのか、お笑いの道をどのように進んだのか、お笑いの仕事の苦労など、お笑い芸人という職業についてたっぷりとお話を伺うことができました。

20年前に、6000人いた同期は、今では20人くらいだそうで、その道の厳しさを知ることができました。

また、「どんな道に進むにも勉強は大事だよ」という言葉が印象的でした。

子どもたちに漫才をライブでご披露いただき、会場が笑いの渦となって、あっという間に１時間が過ぎました。

こうしたリアルな体験を通して、子どもたちのキャリアプランニング能力を育てていきたいと思います。

なお、知多メディアスの放送は、10月23日（木）17：00、20：00、23：00～です。

また、学校HPの掲載については、アンダーポイントさんの許可を得ています。

４年生が運動会の種目練習をしていました。

運動会が近づいていることもあって、子どもたちの集中力、やる気度は超MAX !!

作戦を立てるチーム、円陣を組むチーム、先生と話し合うチームなど、とてもよい雰囲気でした。

互いに励まし合い、気持ちと心を一つにして、当日は力を発揮してほしいと思います。

６年生の社会科の授業がとてもユニークです。

まず、織田信長、豊臣秀吉について調べ学習をします。

次に、生成AI（ChatGPT）に戦国時代の武士としての役割を与えます。

そして、子どもたちが調べたことを生成AIに読み込ませ、信長か秀吉のどちらの家来になりたいかを数値（％）で回答させます。

戦国武士の役割を与えられている生成AIの回答は、信長の家来になりたい度は６０％、秀吉の家来になりたい度は４０％でした。

理由も示されていて、とてもおもしろいです。

なお、ChatGPTは教師だけが使っていますが、教育用対話型生成AIは子どもたちが使っています。

生成AIを活用した学習が始まっています。

１年生の国語の様子です。

国語の本文には、「くじらぐもは、ジャングルジムのうえに、みんなをおろしました。」とあり、この後、子どもたちはくじらぐもに何と言ったかをみんなで考えていました。

あるクラスでは、吹き出しを使って台詞を考え、他のクラスでは、みんなで意見を伝え合っていました。

情景を思い浮かべながら読みを深めている姿が見られました。

５年生が、今日の午後に行われる就学時健診の準備をしました。

体育館の椅子を並べたり、名札や書類を並べたりするなど、進んで仕事をしていました。

現在の５年生が来年度の新１年生とペア学年になります。

こうした準備を通して、高学年としての意識を高めていってほしいと思います。

６年生が修学旅行のしおりを作成していました。

スローガンは、「みんなで楽しむ修学旅行～人生という名のアルバムに残して～」です。

しおりが完成したことで、テンションがさらに高まっている様子でした。

この時期は、運動会と修学旅行の準備が同時進行で行われ、６年生は忙しいと思いますが、最高学年として落ち着いた学校生活を送ってほしいと思います。

３年生がコンパスの使い方を学んでいます。

定規を使って長さを測り、円の中心からコンパスを使って円を描く。

これだけのことですが、コンパスを斜めにして指先を器用に使って回さないと円が上手に描けません。

実は、算数の道具の中で、コンパスの使い方はとても難しいです。

ぜひご家庭でも練習をお願いします。

４年生は社会科で治水について学習しています。

江戸時代の木曽三川分流工事（宝暦治水）は、薩摩藩の平田靱負が責任者となって工事にあたったこと、宝暦治水後にも洪水が続き、明治政府によりオランダ人のヨハネス・デ・レーケが治水工事に携わったことを調べていました。

また、愛知用水のことにも関連付け、先人の思いや苦労を考えていました。

6年生が体育の時間に走り高跳びに挑戦していました。

高跳びの場は２つ。

他にも、カラーコーンや跳び箱を使った練習の場をつくっています。

バーの高さは自己申告で調整していました。

自分の目標の高さに向かってたくさん練習しています。

リズミカルな助走から力強く踏み切って跳ぶことがポイントですね。

今日は、助産師の方を講師に招き、４年生の命の授業を行いました。

「命の始まりを知り、命の大切さを考えよう」というめあてに向かって、子どもたちは真剣に助産師さんのお話に聞き入っていました。

人形の赤ちゃんを抱っこする体験では、写真のように和やかな笑顔があふれていました。

６年生の赤ちゃん体験につながる学習ですね。