八中日記

３年生の音楽科の授業。

アルトリコーダーで「故郷（ふるさと）」を演奏しています。

演奏を録画して提出します。

生徒は出席番号と氏名を言ってから演奏を始めます。

美しい音色が聞こえています。

２年生の美術科の授業。

季節を彩るランプシェードの下描きをしています。

アイデアスケッチを基に、下描きをしていきます。

３学期はいよいよ制作が始まります。

完成が楽しみです。

１年生の国語科の授業。

百人一首をしています。

中学校の３年間でさまざまな古典作品に触れます。

百人一首もその一つです。

生徒が両手を頭の上に置いてから、担当教員が上の句を読み上げます。

生徒は、札を１枚でも多く取ろうとがんばっています。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が座布団を編んでいます。

座布団の配色を考え、ほしい色の紐を選んでいます。

担当教員が生徒の相談に応じています。

完成した生徒がいます。

完成した座布団を見て、満足げな表情をしています。

６時間目に大掃除をしました。

日頃はなかなか手が行き届かないところまで、しっかり掃除をしました。

今年もあとわずか。

きれいになった校舎で新年を迎えられそうです。

３年生の技術科の授業。

キューブラジオを製作しています。

この時間は説明書を基に、ダイオードとコンデンサをはんだづけします。

生徒ははんだごてを上手に使って作業しています。

学習のまとめで、ダイオードとコンデンサの役割を確認します。

電流を一方向に整流するために必要な部品であることを学習しました。

２年生の英語科の授業。

名古屋市内の観光地への行き方を案内する文章を考えています。

名古屋市営地下鉄の路線図を手がかりに、目的地の最寄り駅を確かめて経路を考え、英語で案内しています。

きちんと案内できたでしょうか？

１１組の理科の授業。

生徒が廊下で活動をしています。

「何をしているの？」

「静電気を起こす実験をしています」

ストローを服でこすり、そのストローを蛇口から出ている水に近づけると、まっすぐに落下している水が曲がります。

静電気が発生しているのがよく分かります。

今朝の登校の様子。

生徒会執行部があいさつ運動をしています。

業者の方が写真の代金を受け取っています。

「お金を持っている人は、中に入る前に渡してください」

業者の方が登校してくる生徒に声をかけてくれます。

「お願いします」

集金袋を手渡す生徒が話します。

中には、両手で手渡す生徒もいます。

ちょっとした心遣いが、お互いの気持ちをよりよくします。

一日のスタートを気持ちよく切れそうですね。

３年生の数学の授業です。

「標本調査」について学習しています。

入試でも問題としてよく出題される「標本調査」について、その特徴や意味などについて学習しました。

テレビやインターネットでよく目にする調査データも、この標本調査が活用されています。

ワークシートの問題についても、友達と教え合いながら理解を深めていました。

ぜひ、身の回りにある「標本調査」についても、意識してみるとおもしろいですね。

２年生の美術の授業です。

ランプシェード作りの下書きに取り組んでいます。

友達に見てもらい「もっとここをはっきりさせた方がいいよ」や

先生に桜の花の描き方についてアドバイスをもらったりと、

よりよい作品に仕上げるための基礎となる下書きに集中して丁寧に取り組んでいました。

ランプをつけてどのような作品に仕上がるのか、完成が楽しみです。

１２月１６日（火）に八幡小で行われた「なかよし交流会」について、

昨日の様子を写した写真などを基に、みんなで振り返りました。

「緊張したけど、練習通りに発表できた。」

「八幡中の様子をちゃんと伝えられた。」など、

自分が担当した役割について、がんばったことやできたことなどを振り返りシートに

まとめることができました。

１年生の学活を市保健部会との連携で授業を行いました。

「どんな人にとっても生活しやすい学校や社会にするためにはどうしたらうよいだろう？」

性の多様性について、ＬＧＢＴＱなどの意味や性的マイノリティの人の現状を知り、

自分の考えを持ちました。また、グループでも話し合い、

「差別せず、個性として受け止めることが大切。」「差別ではなく、現状では区別も必要である。」

など、自分事として捉え、多様性について考えるきっかけとなりました。

２年生の理科の授業。

直列回路と並列回路に流れる電流の大きさを調べています。

グループごとに基本回路をつくり、電源装置を３ボルトに合わせ、三つの地点の電流の大きさを測定します。

実験を通して、それぞれの回路に流れる電流の関係について整理します。

１年生の家庭科の授業。

スクールバッグの製作をしています。

この時間は、ミシンでファスナーを縫い付けます。

バッグを丈夫にするには、返し縫いと二度縫いが重要です。

生徒はミシンで作業を進めています。

３年生の保健体育科の授業。

ソフトバレーボールをしています。

チームごとに作戦を立ててから試合に臨みます。

作戦は成功したでしょうか？

放課後の体育館で、教職員が不審者への対応に関する研修会を実施しました。

知多警察署生活安全課の方と、防犯製品を開発・製造販売している企業の方を講師にお招きし、不審者への対応の仕方について学びました。

「生徒と自分自身の安全を守る」を第一に、さすまたを使って適切な距離を保つことが大切であることを教えていただきました。

その後、実際に訓練を行い、さすまたの基本的な使い方を学びました。

訓練を通して、より実効性のあるマニュアルに改善することが大切だと感じました。

３年生の国語科の授業。

「愛校作業として取り組みたいこと」をテーマに、グループで話し合います。

まずはブレーンストーミングでアイデアを出します。

そして、グループごとに提案を一つに絞り込みます。

その後、全体で話し合い、合意形成を図っていきます。

話し合いを通して、合意形成のために必要なことや改善点を明らかにします。

１１組の英語科の授業。

"Do you ～?”の表現を使って、生徒一人一人と会話しています。

"Do you study English?"

"Yes, I do. I study English."

担当教員の質問にきちんと答えることができています。