八中日記

飛翔祭文化の閉会式の様子。

飛翔祭文化の部の閉会式の様子。

合唱コンクールの表彰式の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

合唱の様子。

各団の校歌発表‼︎その2

合唱コンクール開会式の様子。

各団の校歌の発表‼︎

有志発表の様子。

有志発表の様子。

有志発表の様子。

幕間の様子。

有志発表の様子。

有志発表の様子。

有志発表の様子。

幕間の様子。

有志発表の様子。

3年生の学習発表の様子。

修学旅行で学んだことを劇にして発表しました。

2年生の学習発表の様子。

林間学校で学んだこと発表したり、光の舞を披露したりしていました。

一年生の学習発表の様子。

乳幼児ふれあい体験の学びを発表しました。

海外派遣生徒発表の様子。

吹奏楽部の演奏に先生たちがダンスで参加します。

吹奏楽部の演奏の様子。

文化の部の開会式の様子。

放課後の体育館。

飛翔祭「文化の部」の準備が終わり、吹奏楽部がリハーサルをしています。

飛翔祭のスローガン

「笑え！つくれ！八中のキセキ　♯主役は君だ！」

明日は八中生全員が活躍し、一日笑顔で過ごせますように…。

日本語適応教室の様子。

2年生の生徒は、多角形の角の学習。

1年生の2名の生徒は、関数の学習。

それぞれの生徒の進度に合わせて担当教諭と学習を進めていました。

1年生の数学科の授業。

比例と反比例を活用しながら、グループで話し合って問題に取り組んでいました。

３年生の国語科の授業。

形容詞、助動詞なのかを話し合っていました。

覚え歌を歌いながら問題に取り組んでいました。

11組の理科の授業。

電流の働きや回路の仕組みについての学習に取り組んでいました。

まずは、使用できる電池を確認していました。

２年生の数学科の授業。

今日から「図形の調べ方」の単元に入ります。

証明の仕組みについて学習を進めていました。

難しい単元ですが、集中して取り組んでいました。

３年生の保健体育科の授業。

ソフトボールをしています。

女子は試合前に両チームが話し合っています。

打順やポジションを決めているのでしょうか。

男子はチーム内で声をかけ合っています。

チーム内の士気が高まります。

チームで一つになってゲームを楽しんでいます。

１０組の国語科の授業。

主語と述語を学習しています。

「『机』を主語に文を作ると？」

担当教員が投げかけます。

「机が堅い」

「机が赤い」

生徒は次々に作った文を発表しています。

２年生の保健体育科の授業。

ベースボール５（ファイブ）を行っています。

打者は自分でトスしたボールを手のひらで打ちます。

守備位置を見て、どの方向に打てばよいか話し合っているようです。

担当教員は、試合中の生徒の動きを観察しています。

１年生の家庭科の授業。

持続可能な消費生活のために、自分たちでできることを考えています。

私たちがさまざまなものを消費することで環境に与える影響を知り、その対策を考えます。

省エネルギーやごみの減量など、さまざまな視点から考えています。

３年生の社会科の授業。

一人暮らしをすることを想定して、どのくらいお金がかかるのかを考えています。

生活するのに必要なものをチェックし、家賃を含めて１か月でどのくらいのお金が必要かを試算します。

生活するためには多くのお金が必要であることを実感します。

３年生は、これから経済の学習を始めます。

いつも使っているお金をきっかけに、日本や世界の経済への関心を高めましょう。

２年生の英語科の授業。

ユニバーサルデザインに関する文章を読んで、考えをまとめています。

本文についての問いに答え、ユニバーサルデザインが大切な理由をまとめます。

それを踏まえて自分の考えを書いています。

１年生の国語科の授業。

「竹取物語」を読んでいます。

現代とは異なる意味の言葉が出てきます。

生徒は教科書を参考に現代語訳を確認します。

古文の仮名遣いや言葉遣いに少しずつ慣れていくことでしょう。

１０・１１・１２組の数学科の授業。

二つの教室に分かれて活動しています。

一つの教室では、かけ算の１００マス計算をしています。

「２分でできて、全部合っていたよ」

ある生徒がうれしそうに話してくれます。

もう一つの教室では、分数のたし算・ひき算をしています。

プリントの問題ができた生徒から、先生に丸付けをしてもらいます。

花丸をもらえて満足げな表情です。

みんな、よくできました。

飛翔祭「文化の部」まであと５日。

午後は各クラスで合唱の練習をしています。

この時間は、各クラスの合唱が校舎内に響いています。

どのクラスもまとまりが出てきています。

２階昇降口横の掲示板には、各クラスの合唱曲と意気込みが貼られています。

人の心を動かす合唱を期待しています。

３年生の美術科の授業。

これまでに制作した作品を紹介するカードを作成しています。

作品のタイトル、作品に込めた思いなどを、タブレット端末でまとめています。

１０年後の自分にどんなメッセージを込めたのか、作品鑑賞が楽しみです。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が座布団を作っています。

生徒は、一列編む度に座布団を先生に見せます。

作業が進むとシールがもらえます。

生徒が自分の力でできるように、担当教員は見守っています。

３時間目の日本語指導教室の様子。

３名の生徒が学習しています。

日常で使う日本語の習得をしている生徒。

数学科の計算問題を解いている生徒。

国語科の単元テストに取り組んでいる生徒。

担当教員と愛知県教育委員会から派遣された語学相談員が協力して、一人一人の学習状況を踏まえた支援をしています。

２年生の数学科の授業。

多角形の外角の和が３６０度である理由を証明します。

生徒は五角形を例に証明します。

内角とその外角の和が１８０度であることや、５角形の内角の和が５４０度であることを使って、計算しています。

１年生の美術科の授業。

これまでに制作した作品をグループで発表しています。

制作で工夫したことや、作品のテーマなどを発表します。

発表を聴いている生徒は、よかった点を制作者に伝えます。

どの学年もすばらしい作品に仕上がっています。

１０月の最後の１週間が始まりました。

八中生は今日も元気に登校してきます。

「あっ、白い！」

昇降口前の階段を上ろうとしている３年生が驚いています。

週末に業者の方が高圧洗浄機できれいにしてくれたようです。

「業者の方に感謝だね」

ある３年生がつぶやきます。

まさにその通りです。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が芋掘りをしています。

１学期から大切に世話してきたサツマイモ。

役割を分担して収穫します。

大きなサツマイモがたくさん採れたようです。

３年生の英語科の授業。

"Can I help you?" "Shall I ～?" "Would you like me to ～?"といった表現を使って、手助けを申し出る対話をします。

教科書に示されているプロットの対話をした後に、三つのイラストの場面でのやりとりに挑戦します。

どのようなやりとりをすればよいかペアで話し合い、英文を作成して対話をしています。

２年生の社会科の授業。

アメリカの独立とフランス革命について学習しています。

なぜアメリカは独立し、フランスでは革命が起きたのかを、当時の状況に着目して調べます。

グループでの話し合いでは、作成したマインドマップを見せて発表することができています。

１年生の社会科の授業。

ヨーロッパの気候を調べています。

複雑な地形や海流などに着目して気候の特色を調べ、マインドマップにまとめています。

グループでの話し合いでは、マインドマップを見せながら発表できるようになってきました。

やわた食堂のお知らせが届きました。

温かいご飯をお腹いっぱい食べることができますよ。

１年生の国語科の授業。

「いろは歌」を読んでいます。

担当教員が「いろは歌」の原文を黒板に書きます。

その後、担当教員が現代仮名遣いで読みます。

生徒は、歴史的仮名遣いと現代仮名遣いで読み方が違うところをチェックします。

違うところを指さして確認しています。

２年生の家庭科の授業。

用途に合わせた食品の選択について、ハンバーグを例に考えています。

手作り、チルド食品、冷凍食品、レトルト食品と、さまざまなハンバーグがあります。

賞味期限、保存方法、調理方法・時間、値段を始めとするさまざまな特徴から、用途に合わせてどんなハンバーグを選択すればよいか考えています。

３年生の理科の授業。

一つの力を二つに分解する方法を学習しています。

力の合成で用いた平行四辺形の作図を参考に考えます。

力を分解する方法を学んだところで、練習問題に取り組んでいます。

１３組の英語科の授業。

すごろくをしています。

じゃんけんで勝った方が駒を進めることができ、止まったマスで課された質問に英語で答えます。

担当教員が生徒に質問します。

"What's your favorite animal?"

"I like dog."

ミッションをクリアできました。

３年生の数学科の授業。

四角形の各辺の中点を結んでできた四角形が平行四辺形であることを、中点連結定理を使って証明します。

２年生で学習した平行四辺形の性質を振り返り、中点連結定理を確認します。

生徒同士で相談したり、先生に質問したりしながら、問題を解いています。

２年生の英語科の授業。

ＡＬＴの先生の元気な声が廊下まで聞こえてきます。

グループ対抗のゲームが始まるようです。

"I go to school to ～."

toの後に入る語句を５分間で多く書くゲームです。

"to study English"

"to play soccer"

"to meet my friends"

"to read books"

黒板にはさまざま語句が並んでいます。

笑顔が見られますが、一つでも多く書こうと一生懸命です。

１０・１１・１２組の数学科の授業。

さまざまな図形の面積を求めています。

３人の先生が一人一人の様子を見て、声をかけます。

１問解けると、うれしそうな表情で先生にプリントを見せます。

よくがんばりました。

３年生の社会科の授業。

どうしたら１０～３０代の投票率が上がるのかを話し合っています。

各グループで話し合った対策案を電子黒板に示しています。

「投票の義務化」

「地域限定のクーポンを配布する」

「インターネット投票を実施する」

「◯◯（お菓子名）とかを給付する」

興味をひく意見が出てきます。

「では、財源はどのように確保するの？」

ある生徒が質問します。

中学生には選挙権がないので、投票への関心が低い生徒もいます。

しかし、クラスの全員が若者の投票率が低いことに問題意識をもって考えています。

１年生の英語科の授業。

疑問詞"which"を使って、人や物を尋ねる文の形を学習しています。

"Which do you like dogs or cats?"

教卓に犬と猫のぬいぐるみを置き、生徒に尋ねます。

好みは分かれます。

２年生の技術科の授業。

木材を加工してペンスタンドを製作しています。

この時間は、げんのうを使って木材を接合する工程を行うようです。

げんのうには平らな部分と凸状に膨らんでいる部分があり、使う場面に応じて使い分けることを学びます。

生徒は工程に沿って、順調に作業が進んでいるようです。

１３組の社会科の授業。

明治時代の政治について学習しています。

１８８９年２月１１日に大日本帝国憲法が発布されたことを学んだ生徒。

「今、２月１１日はどんな日になっていますか？」

担当教員が質問します。

「祝日になっている」

生徒が反応します。

時折、ちょっとした雑学を挟みながら学習しています。

朝の登校の様子。

生徒会執行部があいさつ運動を行っています。

今日から新メンバーでの活動が始まります。

「あいさつをしましょう」

生徒会長が呼びかけます。

八中生はいつものように元気に登校しています。

立哨している先生と立ち話をする生徒もいます。

今日も一日元気に過ごしましょう。

令和7年度後期任命式の様子。

よろしくお願いします。

１年生の体育科の授業。

バトミントンのラケットの持ち方や打ち方の確認をしていました。

小学校では、バトミントンは行っていませんが、遊びの中で経験したことがある生徒がほとんどでした。

２年生の家庭科の授業。

普段よく食べるハンバーグですが、用途に合わせて使い分けていることに気づきます。

手作り、チルド食品、冷凍食品、レトルト食品をどんな理由で選んでいるかを考えていました。

３年生の美術科の授業。

ピカソが描いた、「ゲルニカ」に込められた想いや技法について学習していました。

よく見るとたくさんの物が描かれていることに気づいたり、なぜこのような絵をピカソは描いたのかを考えたりしていました。

10、11組の英語の授業。

習った単語を思い出しながら、食べ物の単語が書かれたカードを取り合っていました。

分からない単語は、お互い教え合ながらゲームをしていました。

朝方まで降っていた雨が上がり、時折日が差しています。

新たな１週間が始まりました。

生徒は、今日から制服での登校です。

八中生が制服で登校する姿を見ると、季節の移り変わりを感じます。

今週は季節が一気に進み、朝晩は気温が低くなるという予報が出ています。

衣服で調節し、体調管理には留意しましょう。

３週間にわたる教育実習が本日終了しました。

職員室で教職員にあいさつをし、給食の時間にオンラインで全校生徒にあいさつをしました。

「何事にもチャレンジしていきたい」

教育実習生から今後に向けた決意が述べられました。

私たちも挑戦する気持ちを忘れずに生活していきたいと思います。

いつの日か、同じ教職員の一員として学校現場に戻ってくることを期待しています。

１０・１１・１２組の数学科の授業。

二つの教室に分かれて図形の面積の求め方を学習しています。

一方の教室では、円の面積の求め方を確認しています。

「半径はどの部分ですか？」

担当教員の質問に、生徒がかいて発表しています。

もう一方の教室では、三角形、平行四辺形、台形、ひし形の面積の求め方を確認しています。

黒板に図形をかいて、どの長さが分かると求められるかを確かめています。

３年生の音楽科の授業。

合唱コンクールで歌う合唱曲を練習しています。

このクラスは、合唱コンクールまで音楽科の授業があと２回。

担当教員の指導にも熱が入ります。

担任も練習の様子を見守っています。

２年生の美術科の授業。

知多市の観光ポスターを制作しています。

彩色が進んでおり、完成に近づいている生徒が見られます。

「色の深みが出せるといいですね」

担当教員が色の深みを出すための方法を例示します。

思うように色の深みが出せない生徒にもアドバイスしています。

１年生の国語科の授業。

文節や連文節の関係に着目した文の組み立てについて学習しています。

文を文節に区切り、それぞれの言葉が主語、述語、修飾語のどれにあたるのかを考えます。

近くの生徒と確認しながら学習を進めています。

２年生の数学科の授業。

平行線と同位角・錯角の関係について学習しています。

平行線の同位角・錯角は等しいことを学んだ生徒は練習問題に取り組みます。

図を見てじっくりと考えています。

１０・１１・１２・１３・１４組の生徒が座布団を作っています。

さまざまな色を組み合わせて編んでいく生徒。

一つの色で編んでいく生徒。

教室の後ろには、自分のほしい色の材料を探す生徒が集まってきます。

「わっか（材料）の数はこれで足りるの？」

「大丈夫です」

先生に質問された生徒は自信をもって答えます。

作りたい座布団をイメージして、必要な材料をきちんと見積もっています。

１年生の理科の授業。

沸点の違いを利用して物質を取り出す実験の結果をまとめています。

生徒が提出したプリントを電子黒板に示しながら、実験の結果を共有しています。

また動画を活用して、そのような結果になった理由を確認しています。

結果を考察して、知識につなげていくことが重要です。

３年生の保健体育科の授業。

ソフトボールの個人練習をしています。

キャッチボールをする生徒、バッティング練習をする生徒。

個人の課題に沿って練習します。

「ナイスキャッチ」

相手に賞賛の声をかけたり、よいプレイには拍手を送ったりしながら、のびのびと練習しています。

10〜14組の美術科の授業。

スパッタリングなどの技法を使いながら、作品を作り上げていました。

どの生徒も楽しそうに取り組んでいました。

３年生の音楽の授業。

男子は歌のテスト。女子は合唱コンクールに向けて自主練習。

合唱コンクールまであと2週間となり、練習にも力が入ってきました。

１年生の社会科の授業。

アジア州の経済はどのように発展したのかなどを話し合っていました。

自分でまとめたノートをグループのメンバーに伝えていました。

２年生の体育の授業。

ベースボール型の球技「ベースボール５」を行っています。

打者は、手でボールを打って走塁します。

ピッチャーやバットがないので、どの生徒も楽しそうに取り組んでいました。

１年生の保健体育科の授業。

欲求への対処について考えています。

欲求をもつことは、人間が何かをしようとする行動の基になっていることを捉えます。

その上で、欲求不満によって起こる望ましくない行動への対処方法として「アンガー・マネジメント」を実践します。

実際の場面を想定してロールプレイを行うことで、自分にあった対処方法を考えることができました。

この授業は教育実習生が行いました。

緊張していましたが、生徒の発言を取り上げて授業を進めていました。

２年生のあるクラスで英語科の授業を行っています。

「◯◯先生、助けてください」

担当教員が声をかけてきます。

電子黒板の画面がフリーズしてしまったようです。

助けを求められた教員がいろいろと試みますが、解決できません。

そこで、隣の教室にいたＴ先生に助けを求めます。

Ｔ先生はあっさりと解決します。

（さすがＴ先生！）

こんな状況でも、生徒は冷静に学習に取り組んでいます。

１０・１１・１２・１３・１４組の道徳科の授業。

交流学級に入って合唱の練習をするときに、つい緊張してしまう生徒がいます。

緊張をほぐすために必要なことを話し合っています。

先生もグループの話し合いに加わり、生徒の意見を聴いています。

飛翔祭文化の部は３週間後。

今週から合唱コンクールに向けた練習が本格的に始まります。

自分のできることを精いっぱい行い、クラスが団結することを願っています。

３年生の数学科の授業。

相似な図形の性質を利用して辺の長さを求めています。

図の辺ＨＣの長さを求めるために、相似である三角形を見つけます。

生徒は相似である三角形を見つけ、辺の長さを求めることができました。

１年生の理科の授業。

沸点の違いを利用して物質を取り出す実験をしています。

フラスコの中には、水とエタノールを混ぜた液体が入っています。

その混合物を加熱して、出てきた気体を冷やして集めます。

生徒は混合物の温度を確認しながら実験を進めています。

愛知県中学校駅伝大会知多予選会が開催され、男子の部に陸上部の生徒が出場しました。

上位入賞はできませんでしたが、６名の選手が襷をつないで完走しました。

小雨交じりのあいにくの天気でしたが、選手は最後まで全力を尽くしました。

応援していただいた皆様、ありがとうございました。

（画像の一部を加工しております。）

三年生全員リレーの様子。