４年生の社会科の授業の様子です。

現在の教科書には二次元コードが記載されており、それをタブレット端末で読み取ると、一枚目の写真のように学習教材のサイトに遷移します。

子どもたちはすごろくゲームをしながら、４７都道府県や日本の７地方区分について学習しています。

社会科の事象について、楽しく学びながら覚えていってほしいと思います。

２年生の音楽の授業の様子です。

強さと速さを感じて体を動かすことがめあてです。

グリーグ作曲の「山の魔王の宮殿」を聞いて、子どもたちが自ら感じたことを伝え合っています。

中には、体が自然と動いている子も。

音楽の世界に浸っている様子が印象的でした。

４年生の理科の授業の様子です。

あいにく雨天のため、子どもたちは渡り廊下でヘチマの種を黒ポットに入れていました。

でもなんだか楽しそうです。

よく見ると、ヘチマの種を入れた黒ポットに、雨樋から雨のしずくを入れている子がいました。

子どもたちの雨を楽しむセンス、素敵ですね。

６年生の学年目標は「二刀流」。

生成AIを使ってかっこいいポスターを作成し、廊下に掲示しています。

生活面でも最高学年としての意識をもってがんばってほしいと願っています。

今日は朝から雨です。

大放課に、保健委員会の児童が全校放送で、雨の日の過ごし方について放送しました。

雨の日にどんな過ごし方をするとよいか、学級でも話し合っています。

手洗いも忘れずに、安全安心に過ごしてほしいと思います。

スプリットビューとは、複数のウィンドウやアプリケーションを並べて表示させる機能を指します。

今回は、タブレット端末の画面にロイロノートと地図アプリを並べて表示させる練習をしていました。

3年生の担任が丁寧に指導すると、子どもたちの何人かが簡単にできました。

それらの子が、今度はミニティーチャーとなって他の子を教えています。

こうやって子どもたちは、学習の基盤となる情報活用能力を着実に高めています。

6年生の理科の実験の様子です。

今年度は、専科の先生が6年生の理科を担当します。

さて、窒素と酸素の入った集気瓶にろうそくの火をいれるとどうなるか。

子どもたちはわくわくしながら実験し、記録をとっていました。

次回どんな実験をするのか楽しみですね。

2年生の書写の授業の様子です。

今年度は、教頭先生が担当します。

最初の授業では、正しい姿勢や鉛筆の持ち方などを確認しました。

その後、書写ノートに字を丁寧に書いていました。

書写以外の授業でも、正しい姿勢や鉛筆の持ち方を意識してほしいと思います。

「これはレモンの匂いですか。」で始まる、あまんきみこさんの作品「白いぼうし」。

この小説は、１９７１年頃から国語の教科書に掲載されているようです。

現在は４年生の国語で学習しています。

今日は、夏らしい言葉や明るく感じさせる言葉を子どもたちが見つけていました。

夏みかんの匂いと松井さんの心情、母親との絆など、これからさらに読みを深めていきます。

１年生の給食がスタートしました。

給食を準備するときは、みんなテキパキと。配膳後は、静かに座って待つ。

こうした１年生の姿を見ると、幼稚園・保育園で確かな力を付けてきたのだと感じます。

みんなで「いただきます」をした後は、カレーライスをもりもり食べていました。

心も体も大きく育ってほしいと願っています。

４年生の図工の授業の様子です。

マーブリング、スパッタリングなどの塗り方を楽しみながら描いていました。

６年生の音楽の授業の様子です。

歌詞の中には「春風そよふく　空を見れば　夕月かかりて　におい淡し」とあります。

子どもたちは情景を想像しながら、歌を歌っていました。

３年生の理科の授業の様子です。

２年生の生活科で学習した知識を生かしながら、３年生では理科的な見方・考え方を働かせています。

観察にはルーペを使い、理科ノートに調べたことをまとめていました。

理科好きな子が増えることを願っています。

１年生がお花の絵を描いています。

校庭には春のお花がたくさん咲いています。

その中から好きな花を選んで、色や形をよく観察して、上手に描いていました。

１枚目と２枚目は、２年生の学年集会の様子です。

学校や学級の目標、先生たちの願い、気を付けてほしいことなどを学年主任が伝え、みんなで確認し合っていました。

１年生の時よりも、さらに成長することを期待しています。

３枚目と４枚目は、５年生の学年レクの様子です。

ドッジボールの学級対抗戦です。熱気がありました。

４年生の時よりも、さらによい関係をつくってほしいと願っています。

５年生の算数の授業の様子です。

ノートの書き方５原則がノートの左側に貼ってありました。

ノートの右側を見ると、５原則に基づいてきれいに書いています。

後で見返したときに内容がすぐ分かるように、上手にノートを使ってほしいと思います。

ノート指導が大切な所以です。

今週からペアウィークが始まりました。

自分のことを伝えるために、自己紹介カードを一生懸命に作っています。

今後は、自己紹介カードを書いてペア学年の子に渡す予定です。

異学年交流を通して、優しさや思いやりを育てていきます。

５年生の算数の授業の様子です。

整数や小数の仕組みについて考えていました。

６３．４を１０倍すると？１０分の１にすると？

やり方を知れば形式的な処理は簡単です。

しかし、この単元では小数点や桁数が移動する理由を説明できるようになることが目標です。

がんばって取り組んでほしいと思います。

２年生の国語の授業の様子です。

漢字の学習をしていました。

そら書き、指書きの順番に練習し、書き順を確認してからなぞり書きをしています。

字を書くときは、よい姿勢で。

日頃から意識すること大切です。

５年生の総合的な学習の時間の授業の様子です。

まず、自分のデバイスの使い方を円グラフにして表していました。

たとえば、○時から○時まで、動画の視聴。○時から○時までゲームをするなどです。

次に、自分の生活を振り返りながら、デバイスを使う際の課題について考えました。

このように情報技術との向き合い方、付き合い方を学ぶことは大切ですね。

今年度、本校は子どもの情報活用能力の育成に力を入れていきます。