４年生が運動会の種目練習をしていました。

運動会が近づいていることもあって、子どもたちの集中力、やる気度は超MAX !!

作戦を立てるチーム、円陣を組むチーム、先生と話し合うチームなど、とてもよい雰囲気でした。

互いに励まし合い、気持ちと心を一つにして、当日は力を発揮してほしいと思います。

６年生の社会科の授業がとてもユニークです。

まず、織田信長、豊臣秀吉について調べ学習をします。

次に、生成AI（ChatGPT）に戦国時代の武士としての役割を与えます。

そして、子どもたちが調べたことを生成AIに読み込ませ、信長か秀吉のどちらの家来になりたいかを数値（％）で回答させます。

戦国武士の役割を与えられている生成AIの回答は、信長の家来になりたい度は６０％、秀吉の家来になりたい度は４０％でした。

理由も示されていて、とてもおもしろいです。

なお、ChatGPTは教師だけが使っていますが、教育用対話型生成AIは子どもたちが使っています。

生成AIを活用した学習が始まっています。

１年生の国語の様子です。

国語の本文には、「くじらぐもは、ジャングルジムのうえに、みんなをおろしました。」とあり、この後、子どもたちはくじらぐもに何と言ったかをみんなで考えていました。

あるクラスでは、吹き出しを使って台詞を考え、他のクラスでは、みんなで意見を伝え合っていました。

情景を思い浮かべながら読みを深めている姿が見られました。

５年生が、今日の午後に行われる就学時健診の準備をしました。

体育館の椅子を並べたり、名札や書類を並べたりするなど、進んで仕事をしていました。

現在の５年生が来年度の新１年生とペア学年になります。

こうした準備を通して、高学年としての意識を高めていってほしいと思います。

６年生が修学旅行のしおりを作成していました。

スローガンは、「みんなで楽しむ修学旅行～人生という名のアルバムに残して～」です。

しおりが完成したことで、テンションがさらに高まっている様子でした。

この時期は、運動会と修学旅行の準備が同時進行で行われ、６年生は忙しいと思いますが、最高学年として落ち着いた学校生活を送ってほしいと思います。

３年生がコンパスの使い方を学んでいます。

定規を使って長さを測り、円の中心からコンパスを使って円を描く。

これだけのことですが、コンパスを斜めにして指先を器用に使って回さないと円が上手に描けません。

実は、算数の道具の中で、コンパスの使い方はとても難しいです。

ぜひご家庭でも練習をお願いします。

４年生は社会科で治水について学習しています。

江戸時代の木曽三川分流工事（宝暦治水）は、薩摩藩の平田靱負が責任者となって工事にあたったこと、宝暦治水後にも洪水が続き、明治政府によりオランダ人のヨハネス・デ・レーケが治水工事に携わったことを調べていました。

また、愛知用水のことにも関連付け、先人の思いや苦労を考えていました。

6年生が体育の時間に走り高跳びに挑戦していました。

高跳びの場は２つ。

他にも、カラーコーンや跳び箱を使った練習の場をつくっています。

バーの高さは自己申告で調整していました。

自分の目標の高さに向かってたくさん練習しています。

リズミカルな助走から力強く踏み切って跳ぶことがポイントですね。

今日は、助産師の方を講師に招き、４年生の命の授業を行いました。

「命の始まりを知り、命の大切さを考えよう」というめあてに向かって、子どもたちは真剣に助産師さんのお話に聞き入っていました。

人形の赤ちゃんを抱っこする体験では、写真のように和やかな笑顔があふれていました。

６年生の赤ちゃん体験につながる学習ですね。

２年生の子どもたちが四つ切り画用紙に絵を描いていました。

読書感想画を作成しているところです。

子どもたちに聞くと、３冊の本の中から、好きな本を１冊選んで絵を描くとのこと。

どうやら「森のかくれんぼ」が人気のようです。

同じ作品でも、読書感想画にして表すと、ずいぶんと違いがあります。

豊かな発想力、表現力を磨いていってほしいと思います。

ひまわりの子どもたちがカードゲームをしていました。

カードには虫や生き物、動物の絵が描かれています。

みんなでワイワイと楽しく過ごし、遊びを通して、ルールや社会性を学んでいます。

また、持ち札のうち一番好きなカードを選んでみんなに紹介していました。

「一番好きなカードは○○です。理由は○○だからです。」

国語に関連付けした学びの姿が見られました。

１年生の図工の時間です。

子どもたちが、コマコマ動画を制作するための素材を粘土で作っていました。

自分と一緒に散歩したいものを作るようです。

たとえば、動物や自分で作ったキャラクターです。

細かなところにも工夫を凝らして作っていました。

どんな動画が完成するのか楽しみです。

６年生が運動会の練習をしています。

さすが６年生。

とても動きが素早くて、ダイナミックです。

種目名は「エッホ！エッホ！！６年生はかっこいいって伝えなきゃ！」です。

その名の通り、当日は６年生のかっこいい姿が見られそうです。

５年生の研究授業の様子です。

国語科「伝記を読み、自分の生き方について考えよう（やなせたかし―アンパンマンの勇気）」の実践です。

やなせたかしさんの人物像について、国語の教科書の読み取りを基にして、自分の考えをまとめることがめあてです。

子どもたちは友達の考えを参照したり、聞き合ったりして、自分の考えを深めていきました。

国語の読み取りをするうえで大切なのは「根拠」だよと、教師がしっかりとポイントを押さえて指導していました。

本校では教員同士が授業を参観して学び合い、授業力を高めています。

３年生が図工の時間にゲームを作っていました。

段ボール紙に迷路や道路を作り、スタートからゴールを目指してマグネットの駒を進めるというゲームです。

途中には障害物があったり、ミッションがあったりするなどの工夫があります。

他にも、釣り堀なんていうのもありました。

子どもたちの豊かな発想が見られます。

ひまわりの子どもたちが、運動場で理科の実験をしていました。

昨晩の雨水で運動場の土はどうなったのか、また、水がどのように流れたのかを観察しています。

水が流れている場所に樋を置き、その中でボールを転がすと、どちらからどちらに向かって水が流れたかが分かります。

子どもたちは先生が行う実験の様子をじっくりと観察していました。

１年生が運動会の練習をしています。

今日は玉入れの練習です。

赤、青、白組に分かれて、かごに向かってそれぞれの球を投げています。

曇りの中での練習ですが、競技に夢中になっている子どもたちの笑顔は太陽のようです。

６年生が修学旅行に向けて調べ学習をしています。

今日は、京都のタクシー分散研修の時に、拝観したい場所と行程について調べました。

例えば、金閣寺から清水寺まではタクシーで何分かかるのか。拝観料はいくらか。３０分で観光できるのか。

などなど、こうした疑問点を生成AIに聞いていました。

また、サイバーポリスゲームや生成AIの情報モラル教育で学んだ知識を生かして、ネット検索やマップ検索も行い、情報の確かさを確認していました。

今後、情報活用能力をさらに伸ばしてほしいと思います。

なお、今日は知多メディアスさんの取材を受けました。放映は、１０月１５日（水）１７：００～、２０：００～、２３：００～です。

３年生が運動会の練習をしています。

「シッポとるだけじゃだめですか」という学年種目は、シッポ取りをするだけではなさそうです。

写真のように○○○もあります。

当日が楽しみです！！

今日は雨がちらほらと降っています。

２年生は体育館で徒競走の練習をしていました。

体育館でも熱気は十分。

短い距離ですが、全力で駆けています。

運動会に向けてがんばろう！！