むし歯の予防を目的として、本校でも本年度よりフッ化物洗口が始まりました。

昨年度までは市内の多くの小学校で取り組んでいましたが、本年度は本校の１年生も実施することになりました。

給食終了後の１年生の教室では、生徒がフッ素の入ったコップでうがいをしています。

中学校では初めての実施でしたが、スムーズに実施することができました。

１年生の社会科の授業。

日本の領域について学習しています。

「領土」「領海」「領空」「排他的経済水域」などのキーワードを使って、言葉や図で日本の領域をまとめます。

クラスのみんなが日本の領域を説明できることを目標に、学習に取り組んでいます。

１年生の美術科の授業。

一点透視図法で絵を描く練習をしています。

担当教員が電子黒板で描き方を説明した後、生徒は実際に描いてみます。

手順に従って、丁寧に描いています。

１年生の英語科の授業。

be動詞（am,are,is）を使って文を作ります。

"I am ～."

"You are ～."

"She is ～."

近くの生徒と会話しながら作成しています。

１年生の保健体育科の授業。

ハンドボール投げの練習をしています。

ハンドボール投げは、体力テストの種目の一つです。

小学生はソフトボール投げを行うので、１年生にとってハンドボール投げは初めての運動です。

慣れない大きさのボールですが、遠くへ投げようとみんな一生懸命です。

このクラスの教室をのぞくと、机が整然と並んでおり、机上に何も置いてありません。

「あたりまえのことをあたりまえにできるいきいきとした八中生」の姿です。

１年生の理科の授業。

８種類の動物や植物のカードを分類する活動をしています。

分類する基準は生徒が考えます。

生息する場所、肉食と草食など、さまざまな基準で分類しています。

「分かりやすく分類できているか」

友達の意見を聞きながら分類表を仕上げます。

１年生の英語科の授業。

自分や相手以外の人物について話す活動をしています。

第三者が主語の時には"he"や"she"の代名詞を使うことを学び、学習内容をノートにまとめています。

１年生の理科の授業。

生物の特徴を調べて、オリジナル生物クイズを作っていました。

生物カードを見ながらグループで話し合っていました。

楽しみながら、生物の特徴の奥深さに気づいていました。

１年生の国語の授業。

漢字の組み立てと部首についての学習をしていました。

小学校から、何度も国語の授業で習熟してきた漢字。

漢和辞典を使いながら、グループで漢字の組み立てや部首について話し合っていました。

デジタルでは、調べきれないことが詰まっていますね。

１年生の理科の授業。

学校の敷地内に生育している植物を観察し、図面にまとめています。

タブレット端末で植物の写真を撮り、教室に戻って整理します。

季節の変化とともに、生育している植物も変化しているのが分かります。

１年生の国語科の授業。

漢字の成り立ちについて学習しています。

担当教員が木の横で休んでいる人のイラストを提示します。

「これが元で作られた漢字は何でしょう」

すかさず生徒が答えます。

「休」

近くの生徒と相談しながら学習活動が進んでいます。

　あっという間の一日でした。あいにくの天気でしたが、心晴れやかな表情で過ごすことのできた生徒達。彼らの成長の様子を見るのが楽しみです。3年間をかけて、みんながそれぞれの「幸せのカタチ」を追い求める中で、個々が輝き、そして八幡中が今よりもっともっと光輝くことを期待します。

本日最後のレクリエーションは「ドッジボール」です。

2つの小学校の腕自慢、そして逃げ自慢の生徒たちの競演です。

大歓声が上がっていました。

午後の部、最初のレクリエーションは、「玉入れ」です。かなりの精度で球がかごに吸い込まれていきました。

午前中、こんな場面もありました。夕ご飯の話のツマミにどうぞ。

たくさん活動した後、仲間と一緒に食べるお弁当は、最高ですね。

1−2の発表です。青と雨をテーマにした発表、美しかったです。

級訓発表会、1−1の様子です。クラスの団結力が伝わってきます。

1−4の級訓発表です。見事スリーポイントシュートが決まった瞬間の、みんなの拍手と歓声が素敵でした。

続いて1−5の発表です。物語風の級訓紹介、とても考えられていました。