１年生の理科の授業。

前回の授業で４種類の粉末を調べる実験をした結果について話し合っています。

グループごとにまとめた実験結果をタブレット端末を使って集約し、学級全体で共有します。

グループの代表生徒が順に実験結果を報告します。

「加熱する」「水に溶かす」「見た目」「手ざわり」など、さまざまな方法で調べ、４種類の粉末の正体を推察します。

見事に当てることはできたでしょうか？