２年生の数学科の授業の様子です。

平行四辺形になる条件を使っての証明問題にチャレンジしています。

条件を確認し、各自個人追究に取り組みます。

個人追究で「分からない」ときは、他者に「分からないから教えて」と伝え、頼られた側は「もちろん、どうぞ」、解決に至っても至らなくとも、「ありがとう」という会話が随所に見られます。

「はい、どうぞ」「ありがとう」という思いやりと感謝の言葉が響き合う教室って素敵ですよね。