１年生の国語科の授業。
「矛盾」という故事成語がどのように生まれたのか本文を読んでいます。

教師は本文の挿絵を電子黒板に映して説明します。

「何でも突き通せる『矛』で、突き通せるものはない『盾』を突くとどうなるか？」
教師の質問に対して、生徒は想像してさまざまな意見を言います。

生徒に興味をもたせようと工夫しています。