１年生の国語科の授業。
説明文「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」を読んで、仮説に対する検証内容を順にまとめています。

一つ目の検証の目的や結果、検証の問題点をまとめた生徒。

「二つ目の検証はなぜするの？」
「問題点を解決するため」

教師と生徒とのやりとりを経て、二つ目の検証について読み取っていきます。