３年Ｂ組で数学の研究授業を行いました。図形の中から相似な三角形を見つけ、相似条件を用いて説明をする授業です。
　生徒たちはグループの仲間と話し合い、相似な三角形とその根拠を考えました。自分の考えを他の人にも理解できるように説明しようとすることで、自分の考えの矛盾に気付いたり、考えの根拠を明確にしたりしていました。相似な三角形を発見し、根拠を説明できたときには、喜びの表情が見られたり、仲間の気付きを讃える言葉があったりと、楽しそうに課題を解決していく姿がありました。