ご飯、牛乳、肉ひじきご飯の具、サツマイモコロッケ、呉汁でした。

３年生は、社会福祉協議会の方々をゲストティーチャーとして、福祉実践居室を行いました。

視覚障害の方の生活や苦手なこと、サポートの仕方を教えていただきました。

実際に障害のある場所を設定し、うまくサポートする体験もさせていただきました。

６年生の家庭科は、「まかせてね　今日の食事」を学習していました。

栄養バランス、彩り、費用、食べる人の好み、旬の食材などを考えに入れ、それぞれのグループに設定された家族構成にあった１食を考えていました。

５年生の家庭科は、「食べて元気！ご飯とみそ汁」を学習していました。

今日は、ご飯の炊き方、味噌汁の作り方を覚えていました。

調理実習で実際に作れるようになったでしょうか。

２年生は、算数のまとめテストをしていました。

各自が単元ごとに定着を振り返り、苦手の克服をしていけるとよいと思います。

１年生の国語では、「どんなおはなしができるかな」を学習しています。

各自が教科書に載っている動物たちをイメージしてお話を作っています。

それぞれの動物がどんなセリフを話しているかを想像し、考えていました。

４年生は朝のドリルタイムに漢字プリントに取り組んでいました。

「工芸品のみりょくを伝えよう」の新出漢字を中心とした問題です。

今学習している漢字は、その都度確認して定着させていけるとよいです。

５年生は、ストレスマネジメントについて学習していました。

ストレスを感じる場面を思い起こし、対処の方法を考えていました。

ストレスを楽にする言葉や考え方についても養護教諭から教わることができました。

今日のメニューは、ご飯、牛乳、鯖の銀紙焼き、小松菜ともやしのごま和え、けんちん汁でした。

６年生の国語は、「『鳥獣戯画』を読む」を学習しています。

今日は、読み手を引きつける文章の工夫について考えていました。

これから学んだことを生かし、日本文化の魅力を伝える文章作りに入っていきます。

１年生の算数は、「かたちづくり」の学習をしていました。

色板を並べて指定されたいろいろな形を作っていました。

図形を構成したり観察したりするときに必要な基礎的な考え方を楽しく学んでいます。

４年生の図工は、「ほってすって見つけて」の作品作りをしています。

今日は、三角刀の使い方を確認し、髪や首など細かいところを彫り進めていました。

　班別行動で、自分たちで立てた計画をもとに見学しています。いろいろな生き物について知ることができたかな。

３年生は音楽で、「小さな世界」を歌っていました。

担任のピアノ伴奏に集まって、楽しげに体を揺らしながら歌唱練習をしていました。

朝の読書タイムに３・４年生がペア活動をしていました。

４年生が３年生に向けて選んだ本の読み聞かせをしていました。

真剣に読み聞かせをする４年生と興味深そうに耳を傾ける３年生の姿が見られました。

　イルカショーの後は、少し早いけどみんなでお弁当を食べます。おいしそうなお弁当ばかりです。いただきます！！

　今日は、南知多ビーチランドへ校外学習に来ました。海の生き物の様子や、飼育員さんの仕事、社会のルールやマナーなどいろいろなことを学びに来ました。

　まずは、アシカやイルカのショーを見ました。水に濡れてもよい格好を準備してきた人は、最前列で見学しました。大迫力のショーでした。

栄養教諭の氏原先生をお招きして食の指導が行われました。

今日のテーマはバランスのよい朝食です。

頑張って学校生活を送るためには色々な栄養素が必要であることが分かりました。

今日の給食は、

ご飯

牛乳

イワシの梅煮

親子煮

白菜の昆布和え

キャンディーチーズ2個

です。

今日も美味しくいただきましょう。

4年生は、概数の計算の学習に入りました。

都道府県の面積をおよその数に表す方法についての問題を解いています。

位の数字が大きいので、四捨五入をどのようにするのかを確認しながら、ひとつひとつていねいに取り組んでいます。