〇子どもたちに「教室はまちがうところだ」を浸透させ、言語活動を活発にさせるには
〇教科横断的にカリキュラムを編成・実施し、子どもたちの力を伸ばすには
〇ICTを授業の中に効果的に取り入れ、誰一人として取りこぼさない教育をするには
〇挨拶や返事をふくめ、子どもたちの人間関係をつくるには
〇けがや残菜を縮減するためには、
〇教職員の働き方改革を推進するには
の６つのチームに分かれて話し合いました。