5年生の外国語科の授業の様子です。

「○○は誰ですか？」と英語で質問し、「This is」「He is」「She is」を使って答える練習をしていました。

コミュニケーションの基礎を養うために、英語にたくさん触れる機会を設けています。

５年生の国語の授業の様子です。

方言と共通語の違いについて、教科書の内容を読み取っていました。

普段何気なく言葉を使っていますが、よく考えてみると方言を使っている場合もあります。

この機会に、その違いを追究してほしいと思います。

3年生の国語の授業の様子です。

ローマ字を練習していました。

電子黒板を使って教師がお手本を示します。

子どもたちはその様子を見て、自分のノートにローマ字を書いていました。

1年生の国語の授業の様子です。

教師が書画カメラを使ってノート指導をしています。

子どもたちは電子黒板に映った教師のお手本を見ながら、自分のノートに清書しました。

みんな上手に書けました。

今日は4年生が運動会の練習をしました。

徒競走の練習の後、学年種目に取り組みました。

みんなで協力して一つの棒を持ち、走っています。

どの組も接戦でした。

当日が楽しみですね。

３年生の理科では、遮光板を使って太陽の観察をしています。

観察に出てきたタイミングで、

「あ～太陽が･･･」

雲にちょうど隠れてしまったようです。

今度は時間をおいて、再度観察です。

３年生の算数の授業の様子です。

コンパスの使い方を練習していました。

コンパスを使って円を上手にかくためには、たくさん練習するしかありません。

授業内でも、コンパスを使って円をかく練習をしますが、時間が十分ではないので、ぜひご家庭でも取り組んでいただければと思います。

コンパスを少し傾けるのがコツです。

１年生の授業の様子です。

運動会が近づいてきましたが、どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいます。

書く姿勢も歌う姿勢もとても素晴らしかったです。

５年生の運動会の練習の様子です。

今日は学年種目の練習をしていました。

この間作った段ボールキャタピラーも大活躍です。

楽しい種目ばかりで、子どもたちの笑顔がはじけていました。

１年生の算数の授業の様子です。

３つの数の計算の学習を振り返り、分かったことをノートに書いていました。

入学して７か月も経つと、振り返りもたくさん書けるようになりますね。

分かったことをアウトプットすることで理解が定着します。

「できた！」「分かった！！」を、さらに増やしていってほしいと思います。

６年生の図工の授業の様子です。

木工でテープカッターを作っています。

思い思いのデザインを考え、電動糸のこぎりで切ります。

そのあと、断面を紙やすりで削り、絵の具で色を塗ります。

みんな真剣な表情です。

あと少しで完成です。

２年生の算数の授業の様子です。

かけ算の学習が始まりました。

子どもたちはとても意欲的です。

かけ算は、「１つ分×いくつ分」がキーワードです。

九九表の暗記も大切ですが、かけ算の計算の意味をしっかりと理解することが大事です。

ぜひ、家庭学習でもキーワードを確認していただければと思います。

今日は、すべての学級で交通安全指導をしました。

写真は、ひまわり学級の様子です。

登下校時の歩き方を振り返り、道の端っこを歩く、広がらずに一列になって歩くなど、自分自身の行動を振り返りました。

学校では、交通安全指導を通して、子どもたちが自らの命を守るという意識を高めていきます。

ぜひ、ご家庭でも交通安全に関するお話をしていただければと思います。

よろしくお願いします。

渡り廊下で不審な動き。

段ボールで作ったキャタピラが動いています。

よく見ると、５年生の子どもたちが、学年種目で使う道具の動作確認をしていました。

よりよい物を作るために、みんなで協力しています。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。

今年度から、総合の中に「情報の領域」を組み込んで実践しています。

「情報の領域」とは、子どもの情報活用能力を育成する学びの時間のことです。

ここ５年で、学習場面におけるタブレット端末の活用はかなり進みました。

しかし、情報技術の適切な取り扱いや特性の理解に関する学びは、まだ十分ではありません。

そこで、本校では、「GIGAワークブックちた市」を教材として活用し、発達段階に合わせた情報活用能力を計画的に育成しています。

４年生の国語の漢字学習の様子です。

「倉庫の戸があく」と「向かい側の席があく」の「あく」は、同訓異義語です。

同じ訓の別の漢字をどう書くか。

タブレット端末の操作に慣れてしまうと、いざという時に書けないことがあります。

そうならないように、漢字ドリルやノートに手書きで書き、基礎基本の定着も図っています。

４年生の理科の授業の様子です。

空気でっぽうに水をいれ、玉を飛ばすことができるか実験しています。

前時には、空気を押し込め、勢いよく玉を飛ばすことができました。

では、今回はどうか？

調べたことは、教室に帰ってから理科ノートにまとめていました。

６年生の家庭科の授業の様子です。

今日は、栄養素に関する学習をしました。

２年生のひまわり学級の国語の授業の様子です。

紙コップは何を使って作るのか、国語の教科書から大事な言葉を読み取っています。

落ち着いた環境の中で、教師による丁寧な板書と支援があり、子どもたちはじっくりと取り組むことができていました。

5年生の図工の授業の様子です。

細かなところまで色を塗ったり、削ったりしています。

最後にニスを塗って完成です。

お気に入りの作品ができあがりました！！