4年生の国語の授業の様子です。

国語辞典を使って、いろいろな意味をもつ言葉を調べていました。

「とる」という言葉一つとっても、文脈の中で意味が変化します。

例えば、写真を撮る、出前を取る、相撲を取る、ゴミを取るなどです。

こうした言葉の多義性を国語辞典を使って調べ、言語への理解を深めています。

6年生の算数の授業の様子です。

前回までに角柱の体積を求める公式を理解し、今回はいろいろな形の角柱の体積を求めていました。

6年生もお互いに学び合いながら学習を進めています。

計算に気を付けて答えを導きましょう！！

6年生の社会科の授業の様子です。

江戸幕府の内政や外交などについて、教科書を中心に調べ、まとめていました。

生成AIを使って対話しながら学習を進めている子もいます。

学習方法を自分で選んでいるため、タブレット端末の画面を見ると、みんなまとめ方が違います。

課題を追究するためには、情報活用能力の発揮が必須です。

３年生の理科の授業の様子です。

ホウセンカやひまわりの観察を通して、種はどのように育つのか考え、まとめていました。

「なぜ」「どのように」など、科学的な思考を深める疑問をたくさんもってほしいと思います。

3年生の算数の授業の様子です。

あまりのあるわり算の答えを求め、その答えが合っているか確かめていました。

ミニティーチャーとなった子が、分かりやすく考え方を教えていました。

学級の中でお互いに学び合う姿は、とても素晴らしいですね。

１年生の算数の授業の様子です。

担任がノート指導を丁寧に行っています。

１年生の子どもたちも、黒板の字をノートに書き写すことに慣れてきました。

半年前と比べると、力がぐんぐん伸びてきています。

２年生の図工の授業の様子です。

子どもたちが「見て見て～」と、自身の作品のアイデアを見せてくれました。

単元名のとおり「どんな動きに見えるか」が重要です。

動きを確かめながら、作品を仕上げていました。

個性光る作品の完成が楽しみですね。

５年生の国語の授業の様子です。

見出し、リード文、本文＋写真という構成で新聞が作られていることを知り、実際に新聞記事を読んで、見出しとリード文を見つけていました。

見出しは緑色の線で、リード文は黄色の線で囲むことで、一目で配置の仕方が分かるように調べています。

最近は、子どもが新聞を読む機会が少ないので、こうした学習はとても大切ですね。

６年生の身体測定の様子です。

身体測定の前に、養護教諭がメディアコントロールの話をしました。

寝る前にはブルーライトに注意する、寝る１時間前にはメディアを使うのをやめることなどです。

成長盛りの６年生にとって、十分な睡眠をとることは重要です。

メディアコントロールについて、ぜひご家庭でも話題にしていただければと思います。

４年生の外国語活動の授業の様子です。

「何時ですか？」の英語表現を学んでいます。

教科書のイラストを指で指し示して、時刻と日課を英語で答えています。

子どもたちは、英語を使って積極的に表現していました。

今日は４年生のプールの日です。

プールに入るのを楽しみにしている様子が伝わってきます。

４年生になるとクロールを練習します。

レベルアップ目指してがんばろう！！

３年生の食育の授業の様子です。

めあては、「バランスよく食べよう」です。

バランスよく食べるためには、「血や肉や骨になるもの」「体の調子を整えるもの」「はたらく力になるもの」を知ることが大切です。

そこで、どの食材がそれらに分類されるのかを調べていました。

食育の授業は、いつも４時間目に行い、その後の給食指導に生かせるように工夫しています。

３年生は総合的な学習の時間に、知多市の特色を調べています。

佐布里の梅の館、新舞子マリンパーク、岡田の古い町並みの３つのコースに分かれて見学します。

今日は、岡田の古い町並みを調べてみたいというグループが見学に行きました。

現地では、ボランティアガイドの方々が子どもたちを引率して、岡田の町並みをガイドしてくださいました。

初めて訪れた子もいて、みんな興味津々に、調べたことをたくさんメモしていました。

雨が上がって良い天気となりましたが、とても蒸し暑かったです。

そんな中、子どもたちのために丁寧にガイドをしてくださったボランティアの皆さんに、深く感謝申し上げます。

２学期のプールが始まりました。

今日は５年生のプールです。

天気が少し回復してきているので、絶好のプール日和になりそうです。

自分の目標を目指してがんばってほしいと思います。

今日から、大学生が本校に実習に来ています。

大学の授業の一環として実習を行い、現場の経験を経て教職を目指します。

実習期間は３か月間です。毎週水曜日に担任の先生の補助として、いろいろな学級に入り、子どもたちのサポートをしてくれます。

よろしくお願いします。

４年生の算数では、見当をつけてわり算の筆算をする仕方について考えています。

商を立てるうえで、「見当をつける」ということがポイントです。

見当をつけるためには、やはりかけ算の知識が必要になります。

繰り返し練習して、すばやく見当をつける力を身に付けてほしいと思います。

４年生の音楽の授業の様子です。

「とんび」「もみじ」を合唱しています。

担任が、旋律の特徴を身体表現で表したり、下のパートを歌ったりすることで、子どもたちは旋律の特長を生かして歌っていました。

音楽好きな子どもがたくさんいます。

６年生の総合的な学習の時間では、修学旅行に向けた学習を進めています。

今日は、京都の分散研修について説明し、３つのコースの中から、どのコースにするかを決めました。

今後は、社会科の歴史学習と関連付けて、さらに京都や奈良について追究していきます。

５年生の総合的な学習の時間では、福祉をテーマに学習を進めています。

今日は、社会福祉協議会の方に「福祉とは何か」についてお話ししていただきました。

また、地域の方からもお話を伺いました。

今後は、アジア・パラ大会の種目の一つであるボッチャの体験も行い、福祉について追究していきます。

今年度、本校は文部科学省生成AIパイロット校事業、パナソニック教育財団研究助成を受けて、子どもの情報活用能力を育成する研究に取り組んでいます。

１０月１９日（月）、１１月１６日（月）の５時間目に、総合的な学習の時間における情報の領域に関する研究授業を行います。

教職員向けの公開授業ではありますが、こうした取組を行っていることを保護者の皆様にもお知らせします。

報道にあるように、文部科学省は次期学習指導要領の全体像と方向性を示し、教育へのAIの活用を明記しました。

本校では、AI時代を生きる子どもたちが主体的に情報を活用できる力を培うべく、今後も時代の要請に応じた実践を重ねてまいります。

保護者の皆様におかれましては、本校の教育活動へのご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。