6年生の総合的な学習の時間では、キャリア教育に取り組んでいます。

今日は、自分の適性についてアンケートに答えて確認していました。

今後、職業調べや職業人にインタビューするなどの学習を計画しています。

楽しみですね。

5年生の野外教育活動がまもなく行われます。

各学級では、ダンスの確認をしたり、バスの座席を決めたりなど、最終チェックをしていました。

スローガンにあるように全力で取り組んでいます。

あとは、天気がよくなりますように・・・。

2年生の体育の授業の様子です。

ミニハードルを使って、徒競走をしています。

熱中症対策をしながら、適度な運動をしました。

先生も走っています。

1年生の体育の授業の様子です。

赤白帽子をズボンの後ろに挟み、尻尾に見立てて「しっぽとり」をしていました。

広い校庭をいっぱい使って、全力で駆けています。

今日はクラス対抗戦。

結果はいかに。

梅ゼリーと梅クッキーの販売が始まりました。

ひまわり学級の子どもたちが、精魂込めて作った商品です。

たくさんお客さんが来ていて、どの店も賑わっていました。

みんな笑顔です。

今日からアクアマリンプラザで水泳学習が始まりました。

今年度のトップバッターは３年生。

朝の登校時から、子どもたちの気合いを感じました。

３年生の水泳学習では、浮いて進む運動や、もぐる・浮く運動を行います。

アクアマリンプラザはこちらをクリック

ひまわり学級の子どもたちが、明日オープンする「ひまわり屋」の練習をしていました。

「いらっしゃいませ」

「紙を見せてください」

「〇〇円です」

「ありがとうございました」

お店屋さんになりきって、お客さんと上手にやりとりしていました。

明日が楽しみですね！！

４年生の算数の授業の様子です。

平行四辺形のかき方は・・・。次に菱形は・・・。

子どもたちは分度器、定規、コンパスを使って、ノートにかいています。

その後、四角形の対角線の交わり方を調べました。

３年生の国語の授業の様子です。

夏の季語を調べ、俳句を作っています。

５・７・５の１７音で、情景や気持ちを表します。

指を折って言葉の数を確認する子もいました。

どんな俳句ができるのでしょう。

楽しみですね。

4年生の図工の作品がまもなく完成です。

単元名は「コロコロガーレ」です。

迷路のような道を作り、ビー玉を転がして遊びます。

なるほど！！

「コロコロ（ビー玉が転がる様子を表す言葉）」＋「転がれ（という思い）」＝「コロコロガーレ」です。

5年生の書写の授業の様子です。

「成長」という字を書いています。

子どもは成長という言葉に対して、どんな思いを持っているのでしょう。

体の成長とともに、心も大きく成長してほしいと願っています。

6年生の家庭科の授業の様子です。

チャコペンを使って、フエルト布地に線をかいています。

思いを形にするうえでは、正確さが求められます。

センチ単位の線を慎重にかいていました。

2年生の生活科の学習の様子です。

子どもたちが虫かごと網を持って、校庭で虫を探しています。

チョウチョウ、バッタ、ダンゴムシ、ありなど、いろいろな虫を発見していました。

虫が住みやすい環境を、虫かごの中に作っている子もいました。

教室で虫を飼いながら、観察が始まります。

1年生の国語「つぼみ」という説明文の授業です。

「問い」と「答え」という文章形式を確かめながら、読みを深めていました。

ちょうどアサガオを育てているので、子どもたちの興味関心は高いです。

さて、自分が育てているアサガオのつぼみはどうなったかな？

6年生の国語の授業の様子です。

５・７・５・７・７の31音を使って、短歌を作っていました。

自分で考えた短歌に対して、生成AIを使って表現をブラッシュアップしています。

どんな短歌ができるのか楽しみです。

５年生がクラスのよいところと悪いところについて話し合っていました。

タブレット端末に自分の意見を書き込み、みんなの前で発表しています。

よりよい学級にするため、みんな一生懸命に考えていました。

総務委員会の子どもたちが、イベントリクエストボックスを各学年の廊下に設置しています。

学校のみんなが楽しめるイベントの大募集です。

どんな企画が出てくるのか楽しみですね。

ひまわり学級の子どもたちが、うめゼリー作りに挑戦しました。

前回の梅ジュースづくりに続いて、今回は梅ゼリーです。

ゼラチンを入れてかき混ぜると、だんだんと固まってきました。

あとは冷蔵庫に冷やして、と。

どんな味になるか楽しみです。

５年生の家庭科の授業の様子です。

今日は、本返し縫いの練習をしました。

黒板や動画を使って説明を受けた後、いざトライです。

みんな真剣に取り組んでいます。

現在、様々な縫い方を覚えているところです。

５年生が野外教育活動に向けてしおりを読み合っていました。

当日のスケジュールを見ながら、自分がどこで何をするのか確認していました。

その後の質問タイムでは、「夜、怖い話をしてもいいですか？」などといった質問が出ていました。

子どもたちの楽しみな様子が伝わってきました。