今年度から、ミニ委員会を始めました。

ミニ委員会は、通常より時間を短縮して活動しています。

時間が短縮された分、活動内容が精選されました。

今日は、ポスター、放送原稿、キャラクターの作成、本の修復作業、ラジオ体操の練習など、委員会ごとにさまざまな活動をしていました。

みんなが気持ちよく学校生活を送ることができるよう、自分から進んで仕事をしています。

4年生の音楽の授業の様子です。

授業の始めに、リコーダーを使って、エーデルワイスを演奏していました。

エーデルワイスの楽譜を見ずに、リコーダーを吹いている子もいます。

たくさん練習すると体が覚えます。

がんばって取り組んでほしいと思います。

6年生の道徳の授業の様子です。

「人生を変えるのは自分」という題名の文を読んでいました。

タブレット端末を見ると、「人のせい、環境のせいにだけするのではなく、自分で考えて自分で選ぶこととはどういうことか」と書いてあります。

自己選択や自己決定について考えていくようです。

6年生になると、道徳の内容もかなり深まってきます。

お子さんにぜひ、内容を聞いてみてください。

6年生の学活の様子です。

グループで協力して問題を解決しています。

その問題とは、「ボクの座席」を当てることです。

さまざまなヒントを基に、みんなで頭をひねって考えていました。

雑草が勢いよく伸びています。

今日の午後は、ひまわり学級のみんなで野菜を育てている畑に行き、雑草を抜きました。

風が心配されますが、明日からの恵みの雨によって、さらに生長が期待できます。

６年生の社会科の授業の様子です。

奈良時代の貴族と農民のくらしについて調べています。

最近はグーグル検索にAIモードが搭載されています。

６年生は、すでに生成AIの使い方を学習し、調べ学習の際に活用しています。

情報を収集し、整理・分析する力を育てています。

２年生の図工の作品が完成しました。

そこで、今日はファッションショーの開催です。

こどもたちがそれぞれ作った作品を身に付け、タブレット端末で撮影し合っています。

力作揃いです！！

２年生の国語の授業の様子です。

「たんぽぽのちえ」を読んで、たんぽぽの知恵を見つけています。

文章のどこに知恵が書いてあるのか、電子黒板を使って表していました。

積極的に発表する姿が印象的でした。

３年生の習字の授業の様子です。

「二」という漢数字の横画に気を付けて字を書くことがめあてです。

落ち着いた雰囲気の中、姿勢を正して字を書いていました。

２年生がお世話している夏野菜が、どんどん生長しています。

今日は、ワークシートに観察したことをメモしていました。

これから実がなる様子が楽しみです。

ひまわり学級が育てているトウモロコシが順調に育っています。

今日は、みんなで草抜きをしました。

収穫後は、ポップコーンにもするそうです。

生長が楽しみですね。

今日から１年生の５時間授業がスタートしました。

各クラスでは、とても落ち着いて５時間目の授業をしていました。

入学式から早くも２か月が経とうとしています。

今度は５時間授業にも少しずつ慣れていってほしいと思います。

２年生の図工の授業の様子です。

紙袋をくしゃくしゃにしている子がいたので、どうするのか聞いてみると、紙袋の中に新聞紙などを丸めていっぱいにするとのこと。

くしゃくしゃにした紙袋にぎゅっとまとめるので、「くしゃくしゃ　ぎゅっ」という名前なんだそうです。

子どもたちは、紙をくしゃくしゃにする感触を楽しんでいました。

５年生の家庭科の授業の様子です。

家庭科の学習の中でも調理実習は、子どもたちにとってとても楽しみな活動です。

今日は、ほうれん草とジャガイモをゆでました。

慣れた手つきでジャガイモの皮をむいたり、切ったりする姿を見ると、お家でお手伝いしているのがよく分かります。

最後はきれいに盛り付けして、みんなで力を合わせて完成した料理をおいしくいただきました。

３年生の図工の授業の様子です。

動物や生き物などの形をイメージしながら、段ボールを切り抜いて組み合わせています。

こまかな部分の段ボールを上手に切り抜いていました。

大きさや形、色も様々で、個性がキラリと光っています。

完成が楽しみです。

６年生の体育の授業の様子です。

今日からマット運動を行います。

これまでに学んだ技から、新しい技に至るまで、自分で技を選んで挑戦しています。

タブレット端末を使って、お手本の動作を見てから練習したり、自分の動作を録画して改善点を見つけたりしています。

子どもたちがとても意欲的に取り組んでいました。

さすが６年生です。

４年生の算数の授業の様子です。

６４２÷６の筆算をすると、商が１０７で、十の位に「０」があります。

よくある間違いを教師が示すことで、子どもたちが計算をする際に、意識するようになります。

わり算もだんだんと難しくなってきました。

繰り返し練習して、理解を深めてほしいと思います。

今日も６年生がインタビューにやってきました。

児童：「校長先生は、毒味をするって本当ですか？」

校長：「本当です。でも、毒味ではなく、「検食」をしています。」

検食というのは、給食に異変がないかを確認する検査のことです。

他に、ほぉ～と感心してしまう質問やおもしろい質問もありました。

子どもたちの素朴な疑問がとてもよいですね。

３年生の社会科の授業の様子です。

今度、知多市中央図書館の見学を予定しているので、インターネットを使って図書館の秘密を調べていました。

すると、日本十進分類法について疑問に思った子がいました。

本の分類一つとっても、図書館にはたくさんの秘密があります。

ぜひ、たくさんの秘密を探ってほしいと思います。

６年生の算数の授業の様子です。

分数のかけ算の仕方を考えていました。

「どう？難しい？」と聞くと、子どもからは「カンタン！」との返事。

分数のかけ算の計算は、確かに簡単です。

ですが、分数のかけ算の計算の仕方をじっくりと考えて、次の学習である分数のわり算につなげてほしいと思います。