２年生の国語の授業の様子です。

手紙の書き方を学習し、お友達にお手紙を書きました。

今日は、そのお手紙を渡す日です。

お友達からもらったお手紙を読んで、自然と笑顔に。

渡す方も受け取る方も、幸せになるひとときでした。

１年生が、あやとりとめんこをしていました。

何度も練習したのだと思います。

あっという間にあやとりの技を見せてくれました。

マジックを披露してくれる子もいます。

めんこを裏返すのはなかなか難しいようですが、必死になってめんこを床に打ち付けていました。

ひまわり学級でも、羽子板を使って昔の遊びに親しんでいました。

懐かしい風景ですね。

６年生の体育の授業の様子です。

バスケの試合では、パス、ドリブル、シュートと、今までの練習の成果を生かしています。

さすが６年生。

白熱した試合です。

１年生の音楽の授業の様子です。

「ドドソソララソ　ファファミミレレド・・・」

「きらきらぼし」をピアニカで演奏しています。

リズムや拍子に合わせて上手に演奏していました。

「完璧にできる人はいますか？」と担任が聞くと、たくさん手が挙がっていました。

体育館では、３年生が短縄やランニングをしていました。

縄跳びで技に励む一方で、連続して跳び続けることにもチャレンジしていました。

途中で縄に引っかかった子は、ランニングをしはじめました。

かなりの運動量です。

でも、子どもたちは終始笑顔でした。

３年生の図工の紙版画の続きです。

試しにインクをつけて刷ってみると・・・。

「おぉ～」と歓声が上がりました。

どんな作品に仕上がるのか、完成が楽しみですね。

３年生がリコーダーの練習をしていました。

音楽室から聞き覚えのある音楽が聞こえてきました。

スーパーマリオブラザーズの地上BGMです。

みんな楽しそうに練習していました。

４年生の体育の授業の様子です。

練習を重ねるごとに、子どもたちの運動技能が向上してきました。

蹴ったボールが遠くまで飛んでいます。

またそれを上手にキャッチしています。

陽気な日差しの中、気持ちよく活動していました。

４年生の算数の授業の様子です。

今日は、展開図をかくことがめあてです。

展開図を方眼紙にかいて組み立てることで、自分がかいた展開図が正しいかどうかが分かります。

立方体の展開図をかいた子は、組み立ててみるとサイコロが完成しました。

デジタルの良さ、アナログの良さをそれぞれ生かして立体の理解を深めています。

１年生の算数の授業の様子です。

今日はお買い物ごっこを通して、３桁の位の数を理解しました。

たとえば、魚屋さんの場所に行き、「かに　１９０円」と書いた紙を指さし、「これください」と伝えます。

算数セットのお金を使って、１９０円分を支払います。

お店の人もお金を数えて確認します。

低学年の子どもにとって、遊びを通して学ぶ活動はとても大切ですね。

５年生が、6年生を送る会の練習をしています。

詳細はまだお伝えできませんが、当日発表する出し物の並び方を確認していました。

５年生は６年生を送る会の企画運営を務めます。

学校行事を通して、一回りも二回りも成長していってほしいと願っています。

２年生の音楽では合奏に取り組んでいます。

ピアニカ、木琴、大太鼓を使って、「汽車ははしる」を演奏しました。

相手の音に耳を傾けないと合奏はうまくいきません。

音の調子を確認しながら練習に取り組んでいます。

３年生の２クラスでドッジボール対決をしていました。

ボールは軟らかいですが、ボールのスピードが速いのと寒いのとで、当たると当たった場所がヒリヒリします。

それでも必死にボールをキャッチし、投げていました。

白熱した試合が終わり、子どもたちの爽やかな表情が印象的でした。

１年生が大縄跳びの目標を達成したようです。

１年生の目標は、３分間で７０回。

スタート前には、子どもたちのやる気のある声が聞こえてきました。

３分後。

今度は、担任の先生と子どもたちから大きな歓声が上がりました。

感動を分かち合うっていいですね。

現在、３年生の図工では、紙版画に取り組んでいます。

今日は下絵を完成させることがめあてでした。

自分が表現した下絵を友達に見てもらい、アドバイスをもらっていました。

よりよい作品になるようがんばってくださいね。

２年生の図工の授業の様子です。

「まどをあけたら」の作品がまもなく完成です。

窓の部分を切り抜くために、カッターナイフを上手に使っていました。

丸めたり、折り曲げたり、飾り付けをしたり。

自分のイメージする作品に仕上がったかな。

１年生の国語の授業では、単元内自由進度学習を行っています。

単元内自由進度学習とは、ある教科のある単元において、学習計画をもとにして、決まった時間内に自分のペースで学習を進める学習方法のことです。

この学習を始めてちょうど１週間。

先生に質問したり、友達と相談したり、あるいは発展問題に取り組んだりするなど、子どもたちは主体的に学習に取り組んでいました。

４月の頃と比べて、驚くほどの成長ぶりです！！

２年生のすべての学級が大縄跳びにチャレンジしていました。

お互いに競技を見合うことで、緊張感とやる気が高まっていました。

取組の様子と競技の結果について、ぜひお子さんに聞いてみてください。

子どもたちは切磋琢磨しながら成長しています。

２年生の国語の授業の様子です。

今日は教科書の詩を読んで、その詩のよさを見つけ、赤鉛筆で教科書に書き込んでいました。

「詩は見たことや聞いたこと、思ったことや感じたことなどを短く書き表したものです」と教科書に書いてあります。

前時に「様子を表す言葉」について学習したので、その言葉を使いながら今度は自分が詩を作っていきます。

どんな詩ができるのか楽しみです。

５年生の図工の授業の様子です。

紙を切って立体に組み立てています。

ところどころに窓があり、その窓には薄色紙で飾りを付けていました。

作品が完成したら、LED電球を箱の中で点灯させるようです。

来週、理科室でカーテンを閉めて点灯式を行うとのこと。

どんな仕上がりになるのか楽しみですね。