２年生の音楽の様子です。

「キャンディマン」を聞いて鑑賞し、「明るくておもしろい曲だと思った」とノートに書いていました。

低学年の段階から、鑑賞する力を身につけさせています。

次は、「かっこう」です。

先生の伴奏に合わせて、「かっこう」を歌詞唱や階名唱で歌います。

みんな楽しそうに元気よく歌っていました♫

６年生の音楽では、ベートーベンの「運命」を題材に、アンサンブルの魅力を知る学習をしていました。

５年生の家庭科では、針と糸を使って縫い方の練習をしていました。

今日は学習ボランティアの方にも、お手伝いをしていただきました。

本返し縫い、半返し縫い、波縫い、さらに玉どめと、集中して取り組んでいました。

中学校まで続く家庭科の学習の第一歩です。

１年生の音楽の様子です。

「うみ」「なみ」「おふね」などの歌詞から、子どもたちは情景を思い浮かばせていました。

そして、「ゆったり」「きれいだな」「海に行ってみたい」などの気持ちを込めて歌を歌っていました。

いい歌ですね。

１年生の算数の様子です。

数図ブロックを使って、「□から△ふえると〇になります」を確認しています。

足し算が得意な子にとっては簡単な操作かもしれませんが、問題の場面を数図ブロックを使って、順番に正確に計算していくことが求められます。

今後は、３つの数（足し算と引き算）の計算も扱います。

今から確実に着実に理解することが大切ですね。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。

今日も学校の歴史を調べるために、気になるところを写真に収めていました。

校長室には学校沿革史が飾ってあるので、その額を撮影している子もいました。

「来賓玄関の上になぜ竜がいるの？」と、新田小学校に竜のレリーフがあることを不思議に思っているようすでした。

これからその謎を解明するべく、さらに調べ学習が続きます。

前回もお伝えした３年生の図工「クミクミックス」の作品は完成間近です。

組み立てるときにボンドを使わずに、パーツを組み合わせて作成している子もいました。

本当によく考えて、工夫しています。

色を付けて完成！！

完成した作品を自分のタブレットで撮影して記録していました。

「校長先生、最強の梅ジュース、いい感じだよ」と、ひまわり学級のある子が話してくれました。

また、他の子は「最強の梅ジュースの進捗状況はね･･･」と戸棚から梅ジュースの入った瓶を取り出してくれました。

瓶を見させてもらうと、梅ジュースの色味がとてもよく、本当にいい感じでした。

完成が楽しみですね。

１年生もついにタブレットを使い始めました！！

まず、アプリを開いてユーザー登録をしました。

次に、お待ちかねのアプリを使って頭の体操をしました。

デジタルネイティブ世代の子どもたちにとって、タブレットの操作は朝飯前の様子でした。

何やらタブレットで写真を撮っている子どもたちがいました。

「何してるの？」と聞いたところ、３年生が総合的な学習の時間で、学校について調べているとのこと。

校長室や職員室、保健室、来賓玄関に生けてあるお花や額を写真に収めていました。

タブレット上には、これまでに調べたことが整理してあったので見せてくれました。

これからさらに調べ学習を行うそうです。

どんなまとめをするのか楽しみです。

暑さ対策を講じながら、５年生は飯ごう炊飯とカレーライスづくりにチャレンジしました。

火を付けた後、飯ごうを置き、うちわで火の加減を調整していました。

ご飯ができあがったときは満面の笑みを浮かべていました。

カレー作りの班は、たまねぎの匂いに苦戦しながらも、みんなで協力して作り、おいしそうな匂いを充満させていました。

最後に校長先生と教頭先生にといって、できあがったカレーライスを持ってきてくれました。

こうした心遣いができる５年生は本当に立派ですね。

目標に向かって、最後までやりきりましょう！！

２年生の野菜がぐんぐん育ってきています。

やはり、芒種の候ですね。

「先生、見てみて」と言って、自分が育てている野菜をたくさん見せてくれました。

野菜が収穫できた子は、持ち帰るようです。

自分で育てた野菜は、さぞ美味しいことでしょうね。

６年生の体育です。

子どもに聞くと、今日はキックベースをするとのこと。

まずは、ボールを蹴る練習。

次に、距離を置いてボールを蹴る練習。

段階的に練習を重ねてキックベースの試合をするそうです。

ボールが堅いので、キャッチするときには注意してね。

４年生のゴミ新聞が完成しました。

先日の西知多クリーンセンターの学習のまとめです。

タブレットを使ってデジタル新聞にしています。

読む人を意識して、見出しを付けて大事なことをわかりやすくまとめていました。

５年生は野外教育活動に向けていろいろな活動に取り組んでいます。

今日はダンスの練習をしていました。

オタ芸！？のようなフリもあり･･･。

とにかく、ものすごい熱量で練習しています。

当日が楽しみですね。

金曜日の６時間目に５年生のあるクラスをのぞくと、データに基づいて話し合い活動をしていました。

なにやらタブレットにはレーダーチャート（わざとぼんやりした写真にしています）が映し出されています。

学級に関するアンケートを行い、その回答を集約して、今できていること、できていないことを可視化しています。

その後、グループごとに今後取り組むべきことを短冊に書いていました。

すごい取組ですね。

「最強の梅ジュース」とは、校長からのミッションによって作る、甘くて美味しい梅ジュースのことです。

佐布里の梅を使って、学校に来るお客さんに梅ジュースを提供する。

お客さんに美味しい！！と言ってもらう。

この目標に向かって、ひまわりの各クラスで、みんなで力を合わせて梅ジュースを作りました。

１か月後の完成品を楽しみにしています。

赤ちゃんとのふれあい体験の最終日です。

6年生の子どもたちは終始笑顔でいました。

赤ちゃんを抱っこしたときは、より笑顔に。

みんなが優しい気持ちになる活動でした。

ご参加いただいたボランティアの方々、保健センターの方々に深く感謝申し上げます。

５年生の野外教育活動の準備が進んできました。

今日は、飯ごうの使い方、カレーライスの作り方、火の起こし方について、クラスを解体してグループごとに分かれて説明を受けました。

野外教育活動まで、あと10数日。

しおりも完成間近なので、ますます気持ちが高まりますね。

１年生の学校探検が続いています。

今日は、気になる教室等に行き、そこにいる先生にインタビューをしました。

校長室に来た１年生の子たちから、

「校長先生にある花は本物ですか？」

「校長先生はどんなお仕事をしているのですか？」

「校長室には、１日に何人くらい人が来ますか？」など、たくさんのインタビューを受けました。

質問の仕方も上手でしたし、入退室の様子もとても立派でした。