５年生の授業の様子です。

１組は、図工です。

どうやったら高さのある立体作品を作れるか、針金を使って試行錯誤していました。

２組は、担任とALTによる英語です。

自分の誕生日と欲しいものについて英語を使って表現していました。

３組は、専科教員による算数です。

整数と小数のわり算も、整数同士のわり算と同じように立式できるのでは、と話し合っていました。

４組は、社会です。

沖縄の魅力を自然と文化の側面から調べ、ロイロノートを使ってまとめていました。

５年生も、落ち着いて学習に取り組む姿が印象的でした。

６年生の授業の様子です。

１組は、ALTと担任による英語の授業です。

自分の生活について、英語で伝え合っていました。

２組は、家庭科です。

調理実習に向けて、デジタル教科書の動画を視聴していました。

３組は、算数です。

分数のかけ算の仕方を図を使って考えていました。

どのクラスも、学習に意欲的に取り組んでいる姿が印象的でした。

今日は４年生の社会科見学です。

西知多清掃センターは、昨年度完成した知多市と東海市のゴミ処理を行う施設です。

子どもたちは、事前学習で学んだことを生かして、楽しく体験しながら、気づいたことをたくさんメモしていました。

今後、調べたことをまとめていきます。

１年生の学校探検が続いています。

今日は、その場所にある特徴をつかんで絵にして表していました。

わくわくする気持ちを高めながら、思考と表現が一体化した学習を進めています。

5年生は家庭科の時間に、調理実習をしました。

今回は、じゃがいもをゆでることがめあてです。

聞くところによると、じゃがいもは新じゃがだそうです。

じゃがいもがホクホクになるように、ゆで方を意識して調理実習に取り組んでいました。

４年生が道徳の授業で、情報を発信するときに気をつけることを学習していました。

他の人が作ったものを勝手に加工しない、相手の許可を得ずに写真を勝手にアップしないなど、ルールを守ることが大切であることを学びました。

情報モラルに関する学習は、今後ますます必要とされています。

１年生が生活科の学習として学校探検をしています。

新田小学校に入学して１か月半が経ちました。

でも、学校の中には、知らないところがまだまだいっぱいあります。

学校探検を通して、学校に愛着をもってほしいと思います。

６年生は国語の学習の一環として、インタビューに取り組んでいます。

事前に自分たちで考えた質問を、いろいろな先生のところに行き、インタビューして答えてもらっています。

校長のところに来た２人の６年生は、「にじの学校をなぜつくろうと思ったのですか」「校長先生はどんな仕事をしているのですか」「好きな給食は何ですか」など、上手に質問をしてくれました。

さすがは６年生です。

入退室のときも、しっかりと挨拶をして、とても立派でした。

５年生は、針金を使った立体作品を作っていました。

針金を、ねじる、丸める、曲げるなどして、好きな形を作っています。

そして、自分が「おもしろいな」「ふしぎだな」「きれいだな」など、自分にとっていいなと感じる形を立ち上げていくことが目標です。

どんな作品が完成するのか楽しみですね。

４年生の図工の作品の一部です。

「粘土の板を立ち上げて」という単元名です。

構造やバランスに気をつけて、イメージを形にして作りました。

子どもの豊かな想像力に脱帽です。

他の作品も、授業参観日にぜひご覧ください。

来週、４年生は社会科の学習の一環として清掃センターに見学に行きます。

今日は、１週間調べた家庭のゴミについて発表し、気づいたことをまとめていました。

知多市のゴミはどのように処理されているのか。

来週の校外学習に向けて、事前学習を進めていきます。

２年生の町探検２日目です。

神明社・東部まちづくりセンターに行くチームと、巽ヶ丘駅・コンビニに行くチームに分かれて、探検を行いました。

神明社では、お囃子や太鼓の演奏を聴いたり、神明社の歴史についてお話を伺ったりしました。

東部まちづくりセンターでは、講座を担当する方のご厚意で、活動の様子を間近で見学させていただいたり、一緒にダンスをさせていただいたりしました。

ご協力いただいた地域の方々には、深く感謝申し上げます。

また、今日もボランティアとして参加していただいた保護者の皆様にも、深くお礼申し上げます。

ありがとうございました！！

今日は、２年生の町探検１日目です。

交番とコンビニを回るチームと、郵便局と福祉会館を回るチームに分かれて出発しました。

郵便局では、局長さんが郵便局の仕事について詳しく教えてくださいました。

昨日の国語で学んだメモの工夫を生かして、大事なことをワークシートに書いていました。

今回、ボランティアとして、保護者の方にご協力をいただきました。

誠にありがとうございます。

４年生の教室が賑やかでした。

子どもに聞くと、今から学級レク（クイズ大会）を行うとのこと。

今週がんばって取り組んだご褒美だそうです。

担任も子どもも、笑顔と笑い声にあふれる様子が、とても素敵でした。

５年生の図工の様子です。

先日、お伝えした３年生の図工は「絵の具でゆめもよう」でした。

５年生の図工は、「心のもよう」です。

めあては、気持ちがつまった心はどんな形や色かを考え、表現することです。

３年生から学習している表現技法を使って、自分の気持ちを表現していました。

４年生はわり算の筆算の仕方を学んでいました。

わり算の筆算は、「立てる、かける、引く、下ろす」といくつかの手続きが必要となります。

今日は、わり切れる数を学習しました。

ノートをきれいに使い、手続きを間違えずに書いていました。

たくさん練習して、わり算の筆算をマスターしよう！！

６年生が音楽の時間に、リコーダーの練習をしていました。

練習曲は「マルセリーノの歌」です。

高い「シ」の音や「＃ソ」の音を出すのに苦戦している様子でしたが、動画を見たり、掲示物を見たり、友達と教え合ったりして、一生懸命練習に取り組んでいました。

２年生が算数の時間に、ものさしを使って長さを測っていました。

ものさしの目盛りの読み方、使い方を学び、算数の教科書の縦と横の長さを調べていました。

写真はミリ単位で長さを測っている様子です。

ものすごく集中力を研ぎ澄ませていました。

２年生の国語では、メモを取るポイントを学習していました（４枚目までは２年生の写真です）。

「短い言葉」「見返しても分かるように書く」「大事だと思ったところ」に線を引くことが大切です。

２年生の教室を出た後、５年生の教室に行くと、国語の学習でたまたま同じ内容を学習していました（５枚目から５年生の写真です）。

メモを取るポイントは、「短く」「箇条書き」「大切なところに印を付ける」です。

こうやって発達段階に合わせて、系統性をもって国語の力を身につけていくのですね。