６年生で理科の研究授業がありました。
　乱暴な言い方ですが、理科では、３年生で「比較する能力」、４年生では「関係づける能力」、５年生では「条件制御の能力」、６年生では「推論する能力」を育成することに重点が置かれています。
　今日の理科の授業は、まさに「推論する能力」を高めようとするものでした。
　今日考えたことを基に、その推論が正しいかを、実験によって確かめます。
　目的をもって授業を構成する。大切だと思います。