４年生の算数で折れ線グラフの学習をしていました。
　グラフにする数値をよく見て、必要な範囲を確認していました。

　グラフは「０」が原点となります。そのため、使用しない数値の範囲を二重波線を使って省力したり、１目盛の大きさを考えたりして作成していました。

　その後には、４月に測定した自分自身の身長と体重を折れ線グラフにする活動を行いました。（とはいえ、まだ測定点は１つですが…）

　それぞれの子たちが、学習したことを活用して学んでいました。