2年生の社会。
（3学期最初の授業風景は現職教育主任の授業と決めていました）

あいにく昨日の課題テストの返却もあって、授業は後半からスタート。
北海道地方の学習が始まります。
学習テーマをつかむために、「北海道」と聞いてイメージするものをみんなで出し合います。（行ったことのある人は少ないのに、たくさん出ます）

「『観光地』としての北海道の魅力は何だろう？」
「『かんこうち』？」
先生の発した『観光地』という言葉のイントネーションに違和感があるのか、生徒がざわつきます。

今日から授業がスタートですが、学習に向かう雰囲気をどう作るかが先生の腕の見せ所ですね。